信息技术促进高中地理教师专业发展.doc

信息技术促进高中地理教师专业发展 孙繁杰 吉林省九台市第一中学 摘要 21世纪，已经进入信息时代。信息技术应用的领域越来越广，在教育教学中，也逐渐应用并得到普及。由于高中地理学科涉及到许多运动方面的内容，仅用语言描述不够直观；也涉及到许多地图的内容，不借助于多媒体展示就很难说得清楚。因此对高中地理这一学科来说，信息技术的使用显得尤为重要，信息技术成了促进高中地理教师专业发展的最好的媒介，它主要能丰富高中地理教师的专业知识，提高高中地理教师的专业技能，升华高中地理教师的专业情意。充分利用网络平台，会更好地促进高中地理教师专业发展。 关键词：信息技术 高中地理 教师专业发展 随着电子科学技术的发展，世界已经进入了电子时代、信息时代和网络时代。信息成为一个国家的重要的经济资源之一，谁掌握了信息并使之转化为经济、科技优势，谁就获得了发展的主动权，竞争的胜负在很大程度上取决于对信息的掌握。20世纪80年代末，在一些发达国家中，计算机系统信息服务所产生的价值，已占国民生产总值10%。信息技术也成为促进教育教学发展的一大因素，是促进高中地理教师专业成长的重要媒介。 一、信息技术 信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。 “信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。 　　广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。 　　中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。 狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对图文声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。狭义教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。陶行知捧着一颗心来，不带半根草去马卡连柯要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人孔子苏霍姆林斯基相信一切孩子都能被教育好魏书生 /view/3226.htm [2] /view/1965386.htm [3]教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践[M].北京：人民教育出版社，2001 [4] [5] [6]周国韬.教师专业发展与校本行动研究[M]北京：中国轻工业出版社，2010 [7] /view/163585.htm [8] /view/39195.htm [9] /view/58437.htm 3