信息技术教学,如何力求达到预期效果.doc

信息技术教学，如何力求达到预期效果 广东省清新区禾云镇鱼坝学校 陈建华 摘要：本文以在信息技术教学中笔者对教与学过程中存在的若干问题情况的说明，并且在一定的交互机制以及教育理念指导实践下设计如何进行信息技术教学活动以及提出相关的方法，以期待提高信息技术的教学质量，力求达到教学的预期效果。 关键词： 兴趣 创新 探讨 授人之渔 实践 21世纪的竞争，归根结底是人才的竞争，培养出综合性人才，对中国的发展起着至关重要的作用教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”我们人民教师，肩负着教育跨世纪的建设价值规律的历史重任。但在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术的更新可谓是一日一个样。教师还老是只会用粉笔加口水，照本宣科地进行教学，大部分学生会“吃”不饱“水源”，让学生时刻保持“生机勃勃”，掌握课堂中的知识点。我们不放过省、地、市任何一个信息技术培训的机会，参加学习回来后，要求对学校未参培的教师进行培训，让每位教师都可以辅导学生。培训学习给教师创造一种学习信息技术的氛围和紧迫感，增强意识，然后自觉地能动地研究信息技术，掌握信息技术教育手段，”知识点时,应该在教师的指导下让学生实地操作如何将CPU插入主板中去，如何连接电源与主板及硬盘等等硬件的连线等等。这些不仅可以加强学生的动手能力，还能发挥学生的创新思维，使其不断遇到问题，不断解决问题，过程中将会探索更多有效的知识和学习方法。 以上几点系我对信息技术课程教学，力求达到教学的预期效果的几方面浅谈，希望各教育届同仁对此多给意见或者建议，共同促进信息技术教学事业的发展。 参考文献： [1]倪冰,杜迎春.基于问题解决的多媒体课堂情境教学模式初探[J] [2]刘瑜.NTeQ教学模式在信息技术与学科课程整合中的应用与实践 [3]章伟民《》[4]王云祥《中学信息技术教学中存在的问题及对策》陕西教育：行政版2008 [6]周汝瑞.论信息技术与课程整合的基本模式[J].当代经理人(下旬刊).2006(02) [7]蔡马.学科教学与信息技术的有效整合[J].中山大学学报论丛 [8]文江浩《中学信息技术面临的困境及对策》陕西教育：新课程教学 [9]薛小惠 《中学信息技术教学特点与方法》 东南西北：教育观察 - 1 -