多元与创新_美国教育研究学会2009年会纪实.pdfVIP

复旦教育论坛 2009 年第7 卷第3 期 Fudan Education Forum 2009． Vol．7，No．3 ·专 讯· 多元与创新 ———美国教育研究学会2009 年会纪实 田凌晖 （复旦大学高等教育研究所，上海200433） 摘要：美国教育研究学会2009 年会4 月中旬在圣地亚哥召开，会议以“有规范的探寻：知识圈中的教育 研究”为主题，展开跨学科的研究对话，多元与创新是笔者亲历此会的深切感受。 关键词：美国教育研究学会2009 年会；多元；创新 中图分类号：G644.5 文献标识码：A 文章编号：1672－0059 （2009）03－0083－03 Diversity and Innovation: American Educational Research Association 2009 Annual Meeting TIAN Lin-hui (Institute of Higher Education, Fudan University, Shanghai 200433) Abstract: American Educational Research Association 2009 Annual Meeting was held on April 13-17 in San Diego. Taking Disciplined Inquiry: Education Research in the Circle of Knowledge as the meeting’s theme, interdisciplinary dialogue was conducted among the participants. Diversity and Innovation are the significant features of the conference. Key words: AERA 2009 Annual Meeting; Diversity; Innovation 2009 年4 月13 日至17 日，美国教育研究学会 学会的会员资格采取注册制，成员包括一线的教育实 （American Educational Research Association ，AERA） 践者，管理者，研究人员，联邦、州和地方的测试和评 2009 年年会在加利福尼亚州的海滨城市圣地亚哥 价人员，教育顾问，评价者，研究生以及行为科学家。 （San Diego）召开。本次年会的主题为“有规范的探寻： AERA 由一个理事会作为法定的治理机构。 目前为止 知识圈中的教育研究”（Disciplined Inquiry: Education 根据研究领域下设 12 个分会（Division），这些分会的 Research in the Circle of Knowledge），旨在加强教育 研究领域覆盖从教育行政、课程到教师教育和教育政 研究、政策和实践之间的联系，以期拓展以证据为基 策与政治的各个领域。作为另一种有益的补充形式， 础的教育研究的运用，其中特别强调广泛探索教育研 有共同研究兴趣的会员还可以组成专题兴趣团体 究与许多其他研究规范和传统之间如何相互影响。 （Special interest Groups，SIGs）。相对各分会而言，SIGs 更专注于某一具体研究问题，如大脑、神经科学与教 一、AERA 的组织结构及其影响 育，特许学校的研究和评价，课堂观察，教育中的计算 AERA 成立于 1916 年，如今已经成为拥有超过 机和网络应用，教育中的人种、种族、阶级和社会性别 25000 名会员的教育专业组织，其专业影响远远超越 的