多媒体积件组合平台的制作.pdfVIP

第 13 卷 现代教育技术 Vol. 13 2003 年第5 期 Modern Educational Technology No. 5 2003 多媒体积件组合平台的制作 黄晓峰 刘 锴 陕西师范大学物理学院 西安 710062 【摘要】基于积件思想，在积件库的组织和扩充问题上，尝试了通过数据库去登记、管理、存储各种 CAI 教学素材； 通过Internet 对积件库进行更新；展望了组件技术在积件领域的应用。 【关键词】CAI 课件，积件，积件库，物理教学软件 【中图分类号】G434 【文献标识码】C 【论文编号】1009— 8097 （2003 ）06—0040—05 一、积件的特点 系统的“微教学单元”和多媒体素材进行重组合仍然 以原系统为佳。不能期望积件组合平台的组合功能可 近年来在计算机辅助教学领域内，CAI 课件的第 与Visual Basic 、Authorware 、Flash 这些大型多媒体专 二代——积件思想已形成趋势，国内发表了许多探讨 业平台相媲美。 积件思想及其理论基础的论文，各专业和各种不同的 应用领域关于积件的使用方法及开发策略不尽相同， 三、微教学单元 但公认的共同特点是：基于积件思想的CAI 系统应该 基于这种思想，我们对各开发人员提出的要求很 由两部分构成：一是积件库。有人把它再分为微教学 宽松，可以用任何多媒体系统针对某一段教学内容进 单元库、多媒体素材库、教与学策略库。更细的分类 行课件开发，要求他们向系统集成小组提供：可单独 还有虚拟资源库、教与学的方法库，等等。二是组合 作为一个完整课件运行的可执行文件及其源代码；将 平台。人们对组合平台有很多设想，希望它能完成许 原文件划分为“微教学单元”后的可执行文件及其源 多任务，不仅能够管理积件库的各种资源，还能够按 代码。 照需要对它们进行组合。如何实现这些功能，具体的 微教学单元是积件系统基本单元最主要的形式， 问题有： 它的存在完全是为了再组合，是教师重组教案的资源， 1、积件组合平台如何把微教学单元和教学媒体素 可以看作是一个微小课件。本质上它是一个知识点， 材组合在一起。 形式上可以是一小段动画、图形、图像甚至文本等； 2 、积件组合平台是利用现有的制作工具还是开发 从程序上看可以是一段可执行文件，或者处理为函数、 新工具。 设计成模块，等等。总之，形式上没有固定格式、统 3 、积件库能否利用Internet，如何利用。 一标准，但内容却是教学中的某一个知识点或是为它