如何设计适合学生的教学设计.doc

如何设计适合学生的教学设计 在教学中最为重要的就是能做到紧密结合学生实际、紧密结合教学实际。结合自身教学实践，笔者认为：在新课程指导下的教学设计可以简单一些，开放一些，质朴一些，更多的关注学生在课堂上想什么，学生在做什么，给学生留下足够的时间和空间，真正与学生形成心灵的对话和交流。不能因为过于追求教学环节的完整，过于想展示教案的精彩设计，而忽视了学生精彩的发言和课堂中闪耀的智慧的火花。总之一句话：教学设计，适合学生的才是最好的！一、教学手段，不妨简易一些 一些教师，对新课程的认识走进了一个新的误区：认为课堂越热闹越好。在教学时，教学方式异彩纷呈，凡能发挥学生主体作用的教学方法都源源不断地引进课堂，使课堂教学出现了“形式”重于“内容”，本末倒置的倾向。众所周知，形式是为内容服务的，选择教学手段时，我们不妨经济、实惠一些，更多地应该考虑如何为教学内容服务，如何为学生的学习服务。二、情境创设，不妨简单一些 情境创设的重要性已被广大教师认可并在课堂上加以实施。为了创设良好的课堂氛围，教师都要花费不少精力，绞尽脑汁地设计富有新意的情境，以达到调动学生的学 习热情和听课老师的好评，但往往过于追求表面的繁华和热闹，而忽视内在的思考性和高效性。因此在情境创设时，应该简单一些、高效一些。 三、练习设计，不妨简明一些 一些教师为了要使学生体会到生活中的学问，体会到学问源于生活，高于生活，