高等护理教育课程改革探讨.pdfVIP

·课程设置· 高等护理教育课程改革的探讨 田野 【摘要】随着健康观念和医学模式的转变，21 世纪的护理人员将面对日益扩大的工作领域，新的机遇与挑 战对护理人才的培养规模和质量提出了新的要求。护理教育改革的核心问题便是课程的改革。此项改革应 该符合以人为本、突出护理专业特点、强化培养目标、重视素质及能力培养的原则，使护理教育更适合人 们对健康的需求。 【关键词】高等护理教育；课程改革 【Abstract 】With the changes of both the sense of health and the medical model , nursing staff of 21 century will face the day by day enlarged working field. They would be entrusted to more responsibility. meantime, it will set higher demands on their knowledge and skills. To adapt to the change ,we must reform the curriculum of college level nursing education currently in effect. To reflect the entirety and flexibility of the curriculum, we can add social health nursing education,eugenics,genetics and medical cosmetology etc. It will make the nursing education to meet the needs of people for health. 【Keywords 】Nursing education ; Curriculum; 7 世界科学技术的迅猛发展及新技术革命的潮 从普通教育、基础医学、病原学和护理学等方面 流正冲击着所有学科，新的机遇与挑战对护理人 进行讲述，按系统划分疾病。尽管各种课程模式 才的培养规格和质量提出了新的要求。目前，我 从不同侧面涵盖护理教育，但综合评价近年来护 国医学院校的护理教育在学科类型结构域护理课 理高等教育的结果，与培养目标仍有差距。 程分配上，普遍存在着课程设置偏差，普通基础 1.1 教材方面 课比例偏大，而社会科学与人文科学、护理新概 以学科为基础的护理课程大多是以疾病为中 念和理论、护理专业基础课及临床护理课比例偏 心的护理，忽视了除病人以外其他人群对护理的 [1] 小的倾向 ,符合 21 世纪护理人才培养的需求。 需求，从“人本护理”的角度来说，缺乏连续性 在 21 世纪，实施护理教育的改革，其核心问题便 和实用性。但教材内容大多为国外护理课程的译 是课程的改革。 文，有些内容不一定适用于我国目前的护理现状， 1 高等护理教育课程设置的现状 需要进一步完善。 课程是现代护理教育的重要载体，是将宏观 1.2 课程安排 的教育思想与微观的教学实际联系的桥梁，它对 基础医学多于护理学，理论多于实践。以护 于实现教育目的、完成教育任务，以及选择教育 理本科四年为例，基础课占用两年时间，护理学 教学方法等，都具有重要的作用。课程设置在教 及相关学科仅为一年时间，实习 10 个月，护理部 育学中是一个连续的过程，包括哲理的形成、概 分的教学及实践时间相对较少。 念框架的制定、培养目标的确立、教与学的方法、