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比较文学 授课教师：胡琳 QQ：569237600 手机教学目的 “比较文学”是汉语言文学专业本科教学的选修课程。开课前，学生应修习中国古代文学，现、当代文学及外国文学，文艺理论。本课程的教学目的，是为学生提供关于比较文学这个新学科的基础知识，并尝试运用比较文学的基本理论与方法，解读中外文学作品，提高认识文学现象、鉴赏文学作品的能力，帮助学生从更宽阔的视野总结文学的普遍规律，概括更丰富的文学现象。 学习内容 第一部分 比较文学的定义和功能（2周） 第二部分 比较文学的历史和现状（4周） 第三部分 比较文学的基本类型和研究方法（3周） 第四部分 文学范围内比较研究的若干领域* （4周） 第五部分 跨学科的文学研究* （4周） 总结（1周） 加“*”标识为重点内容 教材 必读书目：陈惇、刘象愚著，《比较文学概论》，北京师范大学出版社 选读书目（1）：陈惇、孙景尧、谢天振主编，《比较文学》，北京：高等教育出版社 选读书目（2）：杨乃乔主编，《比较文学概论》，北京大学出版社 学习方法 阅读必读书目和选读书目。通过参与课堂讨论，就个人感兴趣的课题做出自己的思考并写出高质量的课程论文。 浏览相关期刊和网站。通过阅读相关的篇章，就个人感兴趣的课题，任意选择某一书目中的一个问题撰写读书报告。 相关的学术讨论。通过查阅相关的资料，以小组为单位，就所学习的某一专题进行讨论。 成绩评定内容与要求 平 时: 1. 出勤率 (10%) 2. 课堂讨论 (20%) 期中考试: 课程论文 (30%) 期末考试: （闭卷）第二十周 (40%) 重要刊物及网站 中国比较文学（季刊）Comparative Literature in China (Quarterly) 主办单位：上海外国语大学、中国比较文学学会、深圳大学 主　　编：谢天振 外国文学研究（双月刊） Foreign Literature Studies 主办单位：华中师范大学 主 编：聂珍钊 文贝网/ 小贴士（1） 在每次课堂讨论中，如果你有任何一点思想的火花，请坚持并深入研究下去，形成文字，可作为期中课程论文的积累，或者作为毕业论文的铺垫。在思考过程中如需帮助，请随时与老师联系。课程论文的题目可以是百花齐放。我们的目标是——写出自己的论文。课程论文写作要求见word文档。 小贴士（2） 每次课堂讨论之后，请把你的发言简短写在纸上，课后上交，可作为平时成绩评定的依据。每一次言之成理的发言可得5分（总评成绩的5分），每人共有四次机会。上课没有机会发言的同学同样可以以书面发言的方式获得平时成绩。 小贴士（3） 本学期从第4周到第15周都可以陆续上交已经定稿的课程论文（打印稿）。字数要求3000字以上。尽可能先反复修改再交稿，避免返工。有合格论文就可以及时出成绩，期中成绩会因此而透明化。 第一章 比较文学的定义和功能 第一节 历史的必然 学科成因 ： 1、与人们的全球意识和学术上的宏观意识的形成与发展分不开； 2、文化交流的日益广泛和发展，是比较文学产生和发展的先决条件； 3、比较文学是文学研究自身发展的需要和必然结果。 第二节 定义之争 1.三个比较重要的定义 （1）卡雷的定义——法国学派——强调事实联系 （2）雷马克的定义——美国学派——打破事实联系与不同学科的两个界限——韦勒克——强调审美批评 （3）日尔蒙斯基的定义——前苏联学派——强调从人类历史和文化发展的普遍规律的高 度来认识——“历史-比较文艺学” 2.比较文学研究的发展史几乎就是制造“圈子”(定义)与冲破“圈子” (定义)的历史 3.定义之争的原因 （1）发展中的学科，研究对象、研究范围不断扩展； （2）研究者的思想观点、研究角度和研究范围各不相同； （3）这一名称在各国文字中的含义不同，名称本身意义含混。 思考题 海外华人创作的华文文学是否属于比较文学的研究范畴？为什么？ 第三节 比较文学的研究对象和基本特征 1、比较文学的研究对象是跨民族、跨语言、跨文化界限和跨学科界限的各种文学关系。 2、比较文学的性质是文学研究的一支，是一门独立的学科，而不单纯是一种研究方法。 3、比较文学具有开放性、宏观性的特征。 几个需区分的概念： 国别文学——民族文学——比较文学——世界文学——总体文学 对上一次思考题的回应 海外华文文学虽然都出自同一源体，具有炎黄文化的基因，彼此有文化上的渊源关系，但是他们自己已经分别与各个国家的本土文化相融合，各自成为所在国文化的组成部分。因此从比较文学的视域研究海外华文文学必然为海外华文文学研究拓宽了思考的空间。 从比较文学角度对海外华文文学进行研究的课题空间：