小学集体备课记录表.doc

小学集体备课记录表 时间 5月6日 地点 电教室 主持人 郑月沉 年级学科 六年级 主发言人 吴日菊 记录员 蔡 虹 参加人员 郑月沉、蔡虹、陈荣英、李英荣、许健、麦家清、 张王英、丁天赐、唐晓华、张肖霞 备课内容 式与方程的整理与复习 研 讨 (备 课) 过 程 摘 录 一、吴日菊老师谈本节课的教学法设想： 根据本班的实际情况有一部分学生基础较差。本人把“式与方程”分2课时来教学。第1课时的主要复习内容包括用字母表示数的方法，方程与等式的联系与区别，等式的性质，以及一些简易方程的解法。把用方程解决问题安排在第2课时，这样有更多的时间让学生用练习来巩固。教学第1课时，先通过小组合作讨论“在小学数学中你们学会了用字母表示什么？”再引导学生来回忆，怎样用字母表示数量关系、计算公式、运算定律，然后再通过用字母公式引导学生明确字母还可以表示计算方法，并让学生明白用字母表示数更加简便。接着完成练习“做一做”。复习方程时，由x这个字母引入，让学生同位互相交流以前学过方程的哪些知识。 研 讨 （备 课） 过 程 摘 录 学生通过合作整理出方程的意义，解方程等概念。还要让学生加深理解方程的意义：必须含有未知数同时又是等式。接着再让学生根据等式的性质解方程。因为是复习课，又加上学生基础不是那么好，所以我设计了多种多样的练习进行巩固。 二、各位老师发表意见 郑月沉主任：对教材的处理符合学生的实际情况，能根据自己的学生来进行备课、教学。本节课重、难点分明，通过小组、同位互相合作来完成对旧知识的整理。在复习方程时，除了复习方程的意义、等式性质和解方程，还要在解方程时突出检验的重要性。 陈荣英老师：在复习用字母表示数时，要注意强调数字与字母、字母与字母相乘的书写格式，也要注意a2与2a、a3与3a的区别，学习反馈要让学生自己说。 唐晓华老师：复习课的一大实处就是要突出知识的综合性，更要通过各层次各类型的练习，所以本节课应设计配套练习。 麦家清主任：复习课内容比较广、多，所以老师的过渡语言要自然。 张王英老师：老师的教态要自然、板书要工整，教师提的问题要简洁。 备课小结 按照各位老师的建议，请吴日菊老师联系实际进行复备。