小小评价量表作用大.doc

小小评价量表作用大 柳州市永前路小学 黄基凤 一、评价量表产生的活动背景：在同学们的辛勤努力下，学校同一品种的植物通过分盆，数量已逐渐由少变多且长势喜人。植物发展到这个规模，学校投入了不少的经费。老师希望同学们从这一现象中能找到一个可持续发展之路。为此，在《花的世界》主题活动中，老师通过让学生统计校内植物的品种数量及单一品种的数量，以引导学生发现问题。通过讨论同学们提出了多种方案，其中一名同学提出把同一品种数量较多的植物卖出去，用赚来的钱可以购买新的品种及花肥的建议迎得了多数同学的赞成， “植物交易会”主题活动就这样诞生了。为确保活动的顺利开展，在教师的引导下，根据学生的意愿和特长，将学生分成了移盆组、采购组、宣传组、场地布置组和销售组。 二、针对特定活动设计评价标准：小组活动是综合实践活动实施的主要方式。每一个学生不一定都能经历活动的全程，但是在他个体的努力下，小组活动目标得以实现，为大活动的顺利开展做出了应有的贡献，当他意识到自己的实践活动影响着整体活动的水平和效率时，他将会以高质、高效的态度完成任务。其中评价量表的作用不可忽视，表中每一项内容其实就是在给学生一种活动方法即“做什么”、“怎样做得更好”的引导，个性化的评价量表能体现教师对活动意义的理解和对学生能力的了解与把控。（附评价量表如下：） 表1： 移盆组活动评价表 学生姓名： 时间： 指导教师： 评 价 标 准 差 异 评 价 自评 组评 师评 评 价 内 容 1、能积极参与收集肥土的活动，至少挖来一盆的肥土。 2、认真完成肥土入盆及植物移盆工作。 3、不怕苦、不怕累，工作善始善终。 4、活动中能与同伴合作交流，共同完成任务 评价办法：完成得好的获 ；完成较好的获 ；需要继续努力的获 自我评价： 同伴赠言： 表2： 采购组活动评价表 学生姓名： 时间： 指导教师： 评 价 标 准 差 异 评 价 自评 组评 师评 评 价 内 容 1、能积极参与采购实践活动。 2、在采购过程中能主动与老板交流、了解商品价格，并敢于讨价还价，为学校节省资金。 3、购买的物品物美价廉。 4、通过市场调查，为销售组提供待出售植物的最新市场价格。 评价办法：完成得好的获 ；完成较好的获 ；需要继续努力的获 自我评价： 同伴赠言： 表3： 宣传组活动评价表 学生姓名： 时间： 指导教师： 评 价 标 准 差 异 评 价 自评 组评 师评 评 价 内 容 1、能充分运用各种方式进行宣传，形式生动活泼，富有感染力、号召力。 2、宣传品的制作能突出主题，设计合理，色彩鲜明。 3、前期筹备和销售过程中与同伴团结协作。 4、积极主动参与宣传活动。 评价办法：完成得好的获 ；完成较好的获 ；需要继续努力的获 自我评价： 同伴赠言： 表4： 场地布置组活动评价表 学生姓名： 时间： 指导教师： 评 价 标 准 差 异 评 价 自评 组评 师评 评 价 内 容 1、在校园内能合理选择销售场所，场所为人流量大的地方。 2、热情参与场地布置活动。 3、植物摆放合理美观，给人以美的享受。 4、搬运过程中能保持盆花的完好，无折枝等情况。 评价办法：完成得好的获 ；完成较好的获 ；需要继续努力的获 自我评价：