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小学音乐教育任务及教学方法 作者姓名：赵雪琼 学 科：音 乐 手 机： 单 位：武川县第一小学 小学音乐教育任务及教学方法 内容摘要：小学音乐课程的任务，主要学习我国优秀民族音乐作品，接触了解外国优秀音乐作品，初步掌握音乐的基础知识和基本技巧，增强对音乐的兴趣、爱好，进一步培养学生对音乐的感受、表现和鉴赏力，以及爱国主义精神和民族自豪感。在这几年的教学实践中，我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此，我在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教学方法，激发学生的学习兴趣，收到了较好的效果。 关键词：编儿歌 编动作 诱发兴趣 九年义务教育课程计划中，对中小学义务教育课程的任务作了明确的规定。其间主要学习我国优秀民族音乐作品，接触了解外国优秀音乐作品，初步掌握音乐的基础知识和基本技巧，增强对音乐的兴趣、爱好，进一步培养学生对音乐的感受、表现和鉴赏能力，以及爱国主要精神和民族自豪感。真正能达到这个目标，我们就能使音乐教育以其形象性、感染性和愉悦性有效地调节学生的心理，使之淡化厌学情绪，激发学习积极性，调动非智力因素，发展身心潜能；还能通过爱国主义歌曲的学习和演唱，加速德育内化过程这就是育德于乐。真正能达到这个目标，就能运用运用音乐教学丰富学生的想象力，启迪学生的思维，发展学生的智力，能引导学生始终在形象的感染中进行抽象的思考；对音乐作品的欣赏不仅提高了感受力和理解力，而且丰富了想象力，这就是寓智于乐。探索音乐与健美相融，把音乐、舞蹈与形体相融，这就是寓体于乐。提高音乐教学质量的思考实施素质教育，正在成为各级教育行政部门深化教育改革的重要举措，这是改变音乐教育现状的极好机遇。我们认为：一定要根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》，准确把握音乐学科大纲的课程特点。首先，音乐课是一门实践性、技术性很强的学科，基础知识、基本技能的获得都需要练习，而且是扎扎实实地练习，才能达到“双基”要求。根据已经总结的教学经验和现行音乐教材的特点，要在识谱和听音两个环节中，把增强想信心，提高学生兴趣放在重要位置上，把音乐基础知识、技能和课本歌曲、课外补充歌曲结合起来。九年义务教育音乐教材系统性很强，不仅练习内容和唱歌欣赏有机结合，这种前有孕伏，后有发展的配置，显示了编写人员的匠心，千万不可忽略。鉴于以上种种教学任务及要求，我在平时的一些的教学活动中总结了行之有效的能使学生感到深入浅出的教学方法。下面就谈谈我的几种方法。 开动脑筋编儿歌，培养识谱兴趣 识谱的传授在音乐教学中式不可缺少的部分。学生掌握好识谱知识，可以更好准确地唱好歌曲、理解歌曲。为使学生对枯燥无味、难学难记的识谱知识感兴趣，我常把一些识谱知识编成儿歌帮助他们学习，培养他们的学习兴趣。如在教学生认识五线谱的线数和间数时编了如下儿歌，让他们边指边读；张开左手掌，手心向外翻；四个手指空，就是四个间；从下往上数，一二三四五；好像上楼梯，越上音越高。在学习音阶时，让学生边做动作便来体会音阶的各音级是逐渐升高的过程。如唱do时，弯腰用手摸脚背，唱re时，用手摸小腿，唱mi时，用手摸膝盖。唱fa时用手摸大腿。唱sol时，用手摸臀部。唱la时，用手叉腰。唱xi时，双手交叉拍肩膀。唱高音do时，双手头顶上方打开，下行反之。还可以用芭蕾舞的八种手位来唱音阶，这样学生既能记住音阶的实际意义，又活动了身体，愉悦了心情是个不错的练习。还有全音符、二分音符、四分音符的区别及联系都编了儿歌，这样学生记得牢，会应用。在学习休止符时，为了区别各休止符的长短，用不同的图画来表示。例如：在表示全休止符时，画一个躺着休息的人，告诉学生和全音符时值一样，休息四拍，时休止符里休息最长的，因此，用躺着休息的人来表示。那么，二分休止符时值少了一半，就用画坐在椅子上休息的人来表示。四分休止符时值一拍更短，就画一个靠在墙上休息的人来表示。以最形象直观的形式来告诉学生他们之间的区别。这种儿歌的学习方式，学生既动手又动脚，流畅上口，易懂易记，使他们对五线谱产生了浓厚的学习兴趣。 编动作，有趣的歌唱及表演 在学唱歌曲使，我会先找来教学挂图，让学生说说画中有什么，用优美的语言形容他并表达自己对图的理解，由教师总结引出歌词。这样就利用了学生的形象记忆可以轻松记住大部分歌词。然后拍打这首歌的节奏，让学生试着打节奏添词 ，既引起学生学习兴趣，又解决了教学中易出错的难点问题(节奏)。教授旋律时，教师哼唱旋律，让学生按音的高低起伏画“心电图”，这样既集中学生的注意力，又形象的让学生了解了旋律走向，轻松学会这首歌。最终达到对这首歌永远不忘。引导学生边唱歌边表