《思想道德修养与法律基础》课教学改革与创新以哈尔滨学院为例.pdfVIP

J ia oXue S h iJ ia nY a nJ i u 教 学 实 践 研 究 思想道德修养与法律基础》课教学改革与创新 ———以哈尔滨学院为例 顾 博，冯 引 （哈尔滨学院 思想政治理论课教学科研部，哈尔滨 150086 ） ： ，教学内容、教学方式及考核方式等方面的改革与创新也取 摘 要 随着思想政治理论课教学改革的逐渐深入 得了一定成效。以哈尔滨学院思想政治理论课教学改革与创新实践为例，以对学生进行问卷调查为主要途径， 总结分析了思想政治理论课教学改革实践中存在的问题及在实践中的创新。 ： ；教学改革；创新 关键词 思想政治理论课 ： ： ： 中图分类号 G642 文献标志码 A 文章编号 1002-2589（20 15）06-0195-02 思想道德修养与法律基础》课是大学生进入大学阶 讲授式教学。33.5%的同学认为 思想道德修养与法律基 段接触到的第一门思想政治理论课。从课程设置、课程目 础》课在教学方法方面需要改进。针对已经经过两个学期 标等各个层面来看，思想道德修养与法律基础》课在大学 的改革尝试后，有67%喜欢专题教学的教学模式，认为这 生环境适应、正确价值观及人生观树立等问题上都发挥着 种教学模式可以有效提高教学效果和质量。 重要的指导作用。所以，加强针对 思想道德修养与法律基 ， 4.在教学评价方面 73.6%的学生赞 过程考核代替期 础》课的教学方法改革与创新，使课堂教学知识点真正融入 末考试的考核方式。学生认为以期末考试为 要评价方式 学生日常生活，日益成为个高校思政课改革的 要关注点。 。 并不科学 78.2%的学生赞同将平时上课的表现计入该课 一、思想道德修养与法律基础》课教学现状的调查 程的总 绩。 为了更加深入地了解 思想道德修养与法律基础》课 二、思想道德修养与法律基础》课传统教学方法存在 教学方法等方面存在的 要问题，进而针对存在的实际问 的问题 题，提出更符合实际情况的教学方法改革与创新。在本文 从高等学校思想政治理论课教学实践上来讲，大多数 写作之前，以参加过思政理论课教学方式改革实践的哈尔 高校的 思想道德修养与法律基础》课传统教学方法都存 滨学院2012、2013 级部分学生为调查 体，以学生对 思 在着诸多问题， 要原因除了思想道德修养教育的功能被 想道德修养与法律基础》课的态度及对课堂教学的看法等 工具化外，还在于 思想道德修养与法律基础》课的传统教 多个方面进行了问卷调查。共发放问卷200 份，其中收回 学方法差强人意，不能满足大学生群体的要求。 有效问卷197 份。调查结果 下： 1.教学内容缺乏合理设计，编排单调。 思想道德修养 1.学生对 思想道德修养与法律基础》课的认识。有 与法律基础》课的教材多为课程内容规定好的制定文本， 56.3%的学生认为学校有必要开设 思想道德修养与法律 大多数知识内容学生已经接触过。除此之外，按照教材制 》课，另外，有 ； 基础 17.8%的学生认为非常有必要 52.8%的 定的内容，往往会忽