高职体育游戏教学探究.pdfVIP

第 31 卷 第 4 期（上） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.4 2015 年 4 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Apr. 2015 高职体育游戏教学探究 罗 锋 （广 东理工学院， 广东 肇庆 526020 ） 摘 要 ： 体育游戏具有提升体育教学质量之功效 ，深得广大师生喜爱 .体育游戏教学特征显著 ，有思想性与教育性 ，有 多 样性与普及性 ，有娱乐性与趣味性 ，有体力性与智力性 .体育游戏既能提升学 生的思想品德修养 ，也能激发学生的学习兴趣 ， 还能增强学生的体能潜质 ，具有重要的应用价值 .体育游戏的设计 ，要 坚持针对性、严格性 、科学性的原则 .在 体育课开始部分 、 准备部分 、基本部分 、结束部分 ，要大力应用体育游戏教学 . 关键词 ： 高职 ；体育游戏 ；教学 ；探究 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 G807 A ：1673-260X（2015 ）04-0208-02 体育游戏是体育教学中不可或缺的内容.若缺少了此项 在体育游戏当中，既有集体对抗 的元素，也有个体竞争 内容，则体育教学实效将大打折扣.因此，体育教师作为体育 的元素.正因为如此，体育游戏带有很强 的竞争性，需要参与 教学的组织者与引导者， 应当充分认识到体育游戏的重要 者具备一定的体力，否则将很难融入到游戏当中.既然是一 性，根据教学实际及教学需求，合理安排体育游戏内容，让 种竞赛 ，就需要参与者的斗智斗勇 ，使其智力性的特征体现 体育教学达到教育与娱乐的双重效果.基于此，本文以高职 地非常突 出.在体育游戏当中，参与者能够感受到那种竞争 学院为研究对象， 对其体育游戏教学的相关问题展开了如 进取 、拼搏向上的意境 ，这种意境对参与者具有很强 的吸引 下的分析与探讨. 力，进而极大地激发其参与热情. 1 体育游戏教学的基本特征 2 体育游戏教学的重要性分析 1.1 思想性与教育性 2.1 提升学生的思想品德修养 培养学生优良的思想品质 ， 是学校教育的一项重要目 与以往相 比，高职教育发生了巨大的变化，其中很重要 标.而这项目标的实现，需要一些优秀的素材做铺垫，体育游 的一种表现就是学生的主见性与个性不断提高.然而，与此 戏就是其中不可或缺的一种.在体育游戏过程中，学生会受 同时，受制于整体偏低 的文化素质，高职院校学生认识问题 到教育者潜移默化的影响，在思想上发生重要改变，思想水 与分析问题的能力还 比较欠缺.面对教师的严要求，他们往 平显著提高.同时，学生也受到了良好的教育，使得自身的知 往会表现出强烈的抵触情绪. 而对一些带有娱乐性的事务 ， 识、能力、素质都有了较大的改观. 往往能调起他们的学习兴趣.这就给高职体育教学以明确 的 1.2 多样性与普及性 启迪.在体育教学过程中，应重视游戏环节设计，并将其作为 无论在内容方面，还是在形式方面，体育游戏都表现出 一项不可或缺的内容.这样，可以寓德育于游戏中，通过游戏 明显的多样性特征.一方面，体育游戏囊括了所有的体育运 来提升学生的综合素质.而且，根据不同的教学需要，可设计 动项目.另一方面，对于这些体育运动项 目，可进行各种形式 不同的游戏内容，如竞争型游戏、娱乐型游戏、智力型游戏 的设计与利用.正是由于体育具备了这样的特性，所有它更