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六、学校学科带头人和骨干教师较少，同时也没有起到教研示范带头的 强操作性的管理细则，提高过程管理质量。加强教学过程各环节的督促和 作用。 检查，确保常规工作落到实处。教研室及学区要将日常发现问题及时反溃 七、学校的有关领导对教研不够重视 盯h{州 校长和主任听课较少，对一线的教研活动没有深入的了解和指导。 三、提倡务实教研。我认为提高教研能力没有必要一起抓，选择一个 为找准解决问题的突破口，增强学校校教研工作的针对性和实效性。 突破口一抓到底，我个人认为从集体备课开始，因为集体备课是基本的教 提高学校教师教研水平，有效推进课堂教学改革，全面提高教育教学质量， 研形式，大力推行集体备课制度，创设高效课堂。 我认为可以从以下几方面来思考： 四、抓好队伍，培养教研力量。加强教研组长、骨干教师和青年教师队 一、提高教师的教研意识和积极性。修订学校评估方案、师德考核方 伍建设，树立他们在本学科的威信，给他们尽可能创造学习机会，提供展示 案和年度考核方案，增加老师教研能力的比重。进而提高学校和教师参于 自我的机会，使他幻逐渐走肉成熟。 教研的积极性。 五、以教研活动为载体，通过组织形式各样的教研恬动，提高广大教师 二、建章立制，抓好教学常规管理。 参于教研的积极性，学校每年举行一次教研年会，年会包括教研成果展示、 1、认真落实教学常规，提高工作实效性。 集体备课展示、听课、评课等。请教研室参加评议还可以推出一部分典型， 各中小学要认真学习《易县中小学课堂教学常规》和《易县中小学学生 加以推广。 学习常规》等文件，严格落实教学常规管理制度，关注教学各环节，规范日 六、为教研提供必要的物质条件．如提供充足的文献图书资料，集体备 常教学行为；高度重视教学教研资料的收集、整理与归档。根据教学需要 课的地点、办公用的电脑等必备的条件，定期开展请进来、走出去的教研交 建立教学教研档案，人档资料分类要清晰、内容实用，档案资料必须凸显实 流活动等。 效性和特色化。 七、对校长进行培iJlI，提高校长的教研意识。设立专项的教研奖励机 2、建立督导制度，强化过程性督查。 制，提高教师的参于积极性。对全县中小学实施动态管理。根据全县各校 学校教务处、学区研训室要切实履行职责，应转变工作职能，由检查评 教研基础不同，可将各校分为二组实行动态评估，视其结果升降。 估者变为组织指导者，多为教师搭建交流的平台，不能只提要求、开会，要 以上是我在下乡调研过程中，对学校教研工作的一点感悟和体会，现 多抓落实情况。要根据本单位实际制定一套涵盖教学管理各环节具有较 在提出来和各位同仁进行交流，请大家参考指正。 浅谈创新小学科学教学 王国云 (河北省灵寿县寨头学区050500) 摘要：随着信息化程度的提高和全球信息化的实现，作为未来人才培养基地的教育系统首先受到了巨大的冲击，当代信息技术带给教育系统的不 仅是手段与方法的变革，而且也包括教育观念与教育模式在内的一场历吏灶变革。教育系统受到信息革命的冲击，最突出的是现代信息技术在教育实 践中的应用，这给教育带来了新的椿局和新的气象。特别是它对课程改革中斯兴的课程——小学科学课，更产生了根本性的改变。 关键词：小学科学；教学；创新 随着信息化程度的提高和全球信息化的实现，作为未来人才培养基地 “拖拽”昆虫到相应的栏里，既引发了学生的兴趣，又强化了知识。 的教育系统首先受到了巨大的冲击，当代信息技术带给教育系统的不仅是 三、丰富教学资源。深化教学探究 手段与方法的变革。而且也包括教育观念与教育模式在内的一场历史性变 《科学课程标准》在课程“基本理念”中指出：“科学课程要面向全体学 革。教育系统受到信息革命的冲击，最突出的是现代信息技术在教育实践 生。…‘科学学习要以探究为核心。……科学课程应向学生提供充分的科 中