浅谈医学生记忆力的培养.pdfVIP

2015年第2期 佳木斯职业学院学报 No.2. 2015 总第147期 Sum 147 浅谈医学生记忆力的培养 左学军 (廊坊卫生职业学院 河北廊坊 065001) 摘  要：记忆力是医学生综合能力的一个重要方面，做好临床工作不仅需要临床经验，更需要丰富的理论知识做后盾，而纷繁复杂的 临床表现和成千上万的药物名称、使用方法、不良反应等都需要记忆，因此在临床课教学中教师应加强学生记忆力的培养，通过多种方法 激发、挖掘和提高学生的记忆潜能，为适应未来临床工作奠定坚实基础。 关键词：浅谈；医学生；记忆力；培养 中图分类号：F40        文献标识码：A        文章编号：2095-9052（2015）002-000174-01 记忆是经历的事物在头脑中保持和重现的心理过程，是人脑的 (三)编写歌诀，提高记忆。医学中有许多枯燥、联系性不强的内 一个重要功能，是知识积累的重要手段，是智力的一个重要方面。 容需要记忆，如果不采用科学记忆必将事倍功半，反之则事半功倍。 自古以来，博闻强记、过目成诵总被视为智力超群，那些天才、伟 如小儿语言能力的发育，为了便于记忆，我将其变成了歌诀：一哭、 人的记忆力总是令人惊羡不已。其是医学生，将来要面对成千上万 二静、三会笑、四咿、五啊、六媽叫、七双、八仿、九会意、一岁叫 的临床表现各异的病人，要使用上百种甚至上千种不同名称、不同 出物与名、两岁字三个、三岁说短歌；粗动作的发育为二抬、四翻、 剂量的药物，如果没有丰富的知识储备于头脑中，又怎么能去粗取 六会坐、七滚八爬周会走，两岁跑跳齐，三岁学自理等。这样，朗朗 精、去伪存真、比较分析，及时、准确地做出诊断并进行治疗呢？ 上口，既增加了学习兴趣，又将联系不强的内容牢牢的记住了。 因此，医学生更要重视记忆力的培养。 (四)利用谐音，联想记忆。医学学习中，将需要记住一些毫无关 一、人脑记忆的巨大潜力 联的内容，利用谐音，可以提高记忆速度。如人体所必须的氨基酸有 据科学最新研究发现，每个人的大脑都蕴藏着巨大的潜能。大 八种，即苯丙氨酸、蛋氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、 脑的功能超过了任何复杂的电子计算机，就记忆而言，有人做过计 丝氨酸、色氨酸，这几种氨基酸单独记忆非常困难，于是我就利用谐 算，人的大脑记忆力相当于一个图书馆，是拥有1500万藏书信息量 音和联想，将这八种氨基酸组成一句话即“笨蛋借来一两色素”，这 的50倍，可是一般的人只用到了大脑潜能的4%，故有待于人们去 样，同学们在一秒钟内就迅速地记住了这八种氨基酸的名称。 开发。有些人记忆力特别强，并不是他们大脑的构造有什么特别， (五)找出规律，巧妙记忆。这是比较常用的记忆方法，在医学学习 而是他们掌握了一套科学的记忆方法，如果我们也采取科学的记忆 中，只要我们认真总结，经常会发现规律。如小儿急性肾炎的表现、检 方法，同样可以成为记忆超群的人。事实就是如此，有人采用科学 查和治疗等都有一定的规律，即小儿肾炎有三大临床表现：水肿少尿、 的记忆方法进行训练，在40分钟几十个普通人全部背出来圆周率小 血尿、高血压；尿液检查三大特点：血尿、蛋白尿、管型尿；重症病例 数点后100位数字，这足以证明每个人都有自己不敢相信的巨大记 有三大合并症：严重循环充血状态、高血压脑病、