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教 学创新 新课程 NEW CURRICULUM 论怎样创新小学数学综合实践课 曹志俭 （安徽省定远县实验小学） 摘 要：小学数学综合实践课是一门能够将理论和现实紧密结合在一起的课程，这门课程的设立不仅有利于激发学生进行数学学 习的热情，而且有利于提高学生的实际应用能力，与此同时也有利于教学改革新理念的贯彻和实施。 简要介绍了合作教学的方法、游戏 教学的方法、情境教学的方法、联系生活的方法等创新小学数学综合实践课的方法。 关键词：小学数学；综合实践课程；创新 一、合作教学，活跃课堂气氛 说情境教学是提高学生将数学的理论知识应用到实际生活中的最 随着社会的发展和不断进步，无论学习、工作中还是生活中， 简单也是最有效 的方式。 人们越来越强调团队之间的合作。 而小学数学实践课程开设的一 超市购物》一节的教学时，教师可以重现超市购 例如，在进行《 个重要目的就是加强学生与学生之间、学生与教师之间的合作 。因 物的场景 ，让学生进行一次课堂上的模拟超市购物 。 教师在课程开 此，在进行小学数学实践课教学的过程中，可以通过合作教学的模 始前要先将教师装扮成模拟超市 ，可以用桌子 当作超市摆物架 ，而 式来培养学生的合作意识，让学生认识到合作的重要性，与此同时 将粉笔、板擦及其他 比较容易得到的物品作为商品 ，每个商品都要 提高学生的合作能力， 为学生未来的生活学习和发展奠定坚实的 提前标好价格 。 另外 ，还可以对部分商品进行打折促销 。 然后将学 基础。 生分为两组，一组作为售货员 ，一组作为顾客 ，给每个扮演顾客 的 例如，小学数学实践课程中有一节是《我们去春游》，为了提高 学生发放等额的代表金额 的卡片来作为购物资金 。 一切准备工作 学生的组织能力，增加学生的合作意识，教师要改变传统教学中教 就绪 ，就可以宣布购物开始了。 师占用大部分甚至整个课堂时间的教学方法， 将更多的时间交给 四、联系生活，提高应用能力 学生，让学生自己去思考、讨论、交流。教师在本节课中主要有两个 数学与生活有着密切的联系 。 数学来源于生活，而生活是数学 任务，一个任务为学生布置任务，并进行分组，另一个任务为在学 的最终归宿 。 只有在教学的过程中联系生活，才能提高学生的实际 生完成任务的过程中维持课堂秩序，对学生进行适时的引导，督促 应用能力，才能让数学的学习变得有实际的意义 。 因此，在整个教 学生按时完成任务。 在学生完成任务之后，教师要进行总结，找出 学的过程中， 教师要通过细心观察挖掘出能够帮助学生进行某个 每个小组在制订春游计划中出现的问题， 并指出每个小组春游计 知识点应用的生活实例，并将这种生活实例引入课堂，来提高学生 划的优势。 自主将学习的数学知识引申到生活的能力。 二、游戏教学，激发探索热情 例如，在进行《粉刷墙壁》一节课程的教学中，教师可以先将学 游戏一直伴随着儿童成长，并受到儿童的喜爱。游戏能够让儿 生进行分组，然后给每一组一张形状各异 ，大小不一的纸板 ，作为 童释放他们爱 自由的天性，在游戏中学生能够大胆地怀疑、勇敢地 将要粉刷的墙壁 ，然后规定每单位面积需要的涂料 的量 ，涂料用各 探索。游戏不仅能够使学生爱玩的欲望得到满足，而且如果游戏内 种颜色的粉笔代替 。 如，可以规定每平方厘米 的纸板面积需要用一 容设置得当