浅析高校教务管理的创新.pdfVIP

第２８卷第６期　总第１４８期 湖 北 函授 大 学 学 报 Ｖｏｌ．２８．ＮＯ．６（Ｇｅｎ．ＮＯ．１４８） ２０１５ 年３月（下） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＨＵＢＥＩ Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｍａｒ．（ｌａｓｔ ｈａｌｆ）２０１５ 浅析高校教务管理的创新 陈　莹 （辽宁大学外国语学院，辽宁沈阳１１０１３６） 　　［摘　要］推进高校教务管理创新是时代发展对大学教学管理提出的要求，随着高等教育大众化，以及高校规模的 迅猛发展，高校教务管理的对象内容发生了重大变革，面对日交益膨胀的教务管理工作，高等学校教务管理的内在规定 性与高校教务管理人员素质状况，势必要求我们深入思考教务管理工作的改革与发展和创新。面改革与发展的唯一路 径就是教务管理的创新。因此，本文针对于高校教务管理的创新进行了具体分析和研究，希望通过本人的探讨，能够为 高校教务管理水平的进一步提高做出自己的努力。 ［关键词］高校教务管理；创新；方法 ［中图分类号］Ｇ６４１ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７１－５９１８（２０１５）０６－００４５－０２ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１－５９１８．２０１５．０６－０２２ ［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ 　　创新是时代发展的主流。教育的大发展，呼唤教育工作者 把内部信息有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的 尤其是高等教育工作者以一种创新思维进行人才培养和教育 管理信息系统。 管理，高校教务管理的创新，并不是学校教务管理成员单方面 教务管理系统是一个综合性的学校学生管理系统，它集成 的创新行为，是通过管理者在管理方法上的创新来引导全体成 了学生信息管理、学生成绩管理、课程信息管理，教师信息管理 员积极参与的管理创新行为，教育管理所面临的范围广、量大、 等多种功能，因而具有较强的实用性和先进性。由于操作人员 压力大的状况成了不争的事实。但是，现在很多学校存在着满 的计算机知识普遍较新差，要求有良好的有机界面。该管理系 于现状、思路落后，不思进取等问题，管理者缺乏创新的欲望。 统的使用对象多，要求有较好的权限管理。在相应的权限下， 缺乏一个具有活力的创新机制，学校管理活动也就无法推动下 删除数据方便简单，数据稳定性好，数据计算自动完成，尽量减 去，更谈不上教务管理创新了，原来的管理环境由有序、稳定和 少人工干预。 平稳的状态变为混乱、不确定、失衡的状态，管理的复杂程度和 近年来，信息化、数字化是个不断完善的动态过程。在信 难度日益加大，这些都对教育工作者提出了新的要求。要达到 息化的背景下，信息是最大的资源和财富，也是提高学校竞争 这些要求，仅有科学性是不够的，在教务中必须要有超越与创 力的基础。因此，教学管理实行开放式管理成为必然的选择和 新的意识。 结果。所以教学管理信息化带给高校管理的不仅是手段与方 一、教务管理理论创新 法的变革，也是包括管理观念与管理模式在内的一场变革。因 教务管理工作是一项科学性很强的工作，既要遵守教育教 此，如果不能更新观念、改变教学管理模式、再造教学管理流 学规律也要遵循管理工作规律，以寻求管理质量的最优化。要 程，现代化信息技术的运用不仅不会提高教育效益，而且还会 实现教务管理的科学化，一个最基本的原则就是得使教务管理 导致教育资源的浪费。 目标贴进学校管理、教学实际、教务管理目标体系中培养目标、 抓住教学管理信息化发展的契机，利用现代信息技术手 教学目标、集体目标、个人目标等都必须切实可行的，经过努力 段，形成系统的教学流程管理体系，使教学管理真正实现流程 能达到的。另外，还必须实现高校教务管理体制的优化，确立