浅论辅导员队伍建设的职业化.pdfVIP

高校管理·UniVersityManagemenl 中外企业客 2011年第4期C下)总第371期 浅论辅导员队伍建设的职业化 程飞 (商丘师范学院政法系，河南丘476000) 摘要：高校辅导员是大学生日常思想政治教育工作和管理工作的主要实施者、组织者和指导者，工作在大学生思想 政治教育的第一线，是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，在思想、学习和 生活等方面富有指导学生、关心学生的职责，是大学生的良师益友。新时期高校辅导员工作任务重、责任大，站在高校学生 思想政治教育第一线，同时还承担着高校大学生日常管理工作。这一群体在高校思想政治教育及学生日常管理工作中发 挥着重要的作用。正确认识辅导员工作地位、功能，加强辅导员队伍建设，关系到育人效果的实现。我们认为辅导员队伍建 设应该专业化、职业化。 关键词：辅导员；职业化；学生；管理。 中图分类号：c451文献标识码：A 文章编号：1000—8772(2011)08—0130一02 辅导员队伍建设的职业化可以理解为：以提高辅导员思 导员的素质必须相应提高。 想政治教育的成效为目标，以教育的专业性、科学性为基本要 由以上的论述，我们可以分析出，随着时代的发展，辅导 求，以角色的稳定性和长期性为基本特征，使辅导员作为教师 员工作内涵逐步深化。当前辅导员工作职责可概括为思想政 队伍的组成部分，逐步走向专门职业和特定专业的发展趋向 治教育和管理两个方面，其中思想政治教育是高校辅导员职 和过程。辅导员专业化的实质是辅导员工作的科学化、专门 责的核心，管理是其工作的重要组成部分。事实上，辅导员工 化、专家化。 作几乎涵盖了与学生有关的方方面面，涉及到德育工作、日常 事务性工作、学生的学习、心理、成长、健康、就业等等问题。 一、辅导员队伍职业化是由新时期辅导员应该 承担的任务决定的 二、辅导员队伍建设的职业化的基本内涵 新时期党和国家赋予辅导员以崇高而艰巨的任务。那么 我们认为辅导员队伍建设的职业化的基本内涵包括以下 新时期辅导员应该承担的任务是什么呢?2004年6月28日四点： 中共中央国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想 第一，辅导员提高育人能力是根本； 政治教育的意见》(下文简称《意见》)强调指出，大学生是十分 第二，辅导员自身的职业化专业化，需要辅导员从事务 宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进 型、管制型的工作模式中摆脱出来，以知识性学科专业的依托 大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养 或支撑，提高教育的科学性； 成中国特色社会主义事业的建设者和接班人……具有重大而 第三，辅导员队伍的专业化不是所有人的专业化，立足于 深远的战略意义。而辅导员、班主任是大学生思想政治教育的 辅导员队伍的发展，进行科学合理的规划，选拔有志于学生发 骨干力量，辅导员应按照党委的部署有针对性地开展思想政 展和学生工作的、有较高理论素养及学生工作实践能力的辅 治教育活动。近年来随着我国高校体制的改革，高校思想政治 导员进行职业化专业化的发展，使得学生工作队伍的发展更 教育及学生教育管理工作所面临的形势发生了很大的变化， 有层次； 外部形势的复杂化，受教育群体的多样化，一切都使得高校的 第四，对辅导员队伍管理的职业化、专业化，需要我们改 思想政治教育面临更多的挑战和困难。随着对外开放不断扩 变自身观念，从促人才、出人才的角度考虑辅导员队伍的发展。 大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织