【志鸿全优设计】2015届高考生物一轮复习检测 必修3第四单元第1讲 生态系统的结构[ 高考].docVIP

第四单元 生态系统和生态环境的保护 第1讲 生态系统的结构 一、选择题 1.生态系统的结构包括( ) 生产者 分解者 消费者 非生物的物质和能量 食物链和食物网 物质循环 能量流动 信息传递 A. B.⑥⑦⑧ C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥⑦⑧ 解析:生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构,生态系统的组成成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的物质和能量,生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。物质循环、能量流动、信息传递属于生态系统的功能。 答案:C 2.下列最可能用于同一生物的一组名词是( ) 初级消费者,第二营养级 ②次级消费者,自养型生物 分解者,腐生生物 ④消费者,自养生物 ⑤草食动物,异养生物 ⑥自养生物,第一营养级 ⑦自养生物,初级消费者 A. B.②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①⑥⑦ 解析:第一营养级是生产者,属于自养生物;第二营养级是初级消费者,是异养生物;第三营养级是次级消费者,是异养生物;分解者是腐生生物。 答案:C 3.以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( ) A.种群中的个体是生物进化的基本单位 B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D.生态系统的营养结构是食物链和食物网 解析:种群是生物进化的基本单位。亚热带生长的常绿阔叶林有多个物种,不是一个种群。马尾松林地中所有树木、其他植物、动物、微生物、真菌等能构成生物群落。 答案:D 4.根据右图判断下列各项,正确的是( ) A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落 C.细菌与蝉之间的关系属于竞争 D.蛇属于三级消费者 解析:该图既包括非生物因素又包括生物群落,可以构成一个生态系统。细菌是分解者,蛇属于四级消费者。 答案:A 5.下图表示某水域生态系统的食物网,下列分析正确的是( ) A.该生态系统的生产者是大型植物 B.该食物网由5条食物链构成 C.信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递 D.鲤鱼在该食物网中占有3个营养级 解析:由食物网可知,该生态系统的生产者包括大型植物和自养型鞭毛虫。该食物网由6条食物链组成。鲤鱼在该食物网中占有第二、三、四、五营养级,共4个营养级。 答案:C 6.某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链:硅藻→虾→小鱼。图中的曲线分别表示该食物链中各生物在水塘中不同深度的分布状况。下列相关分析,错误的是( ) A.物种C表示小鱼,该种群营养级最高,所含能量最少 B.硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落 C.物种B的数量突增,短时间内C的数量会增加 D.物种A、B、C之间一定存在生殖隔离 解析:根据三种生物的特点以及图中所显示的数量关系可知,物种A、B、C分别表示硅藻、虾、小鱼。小鱼所处的营养级最高,含能量最少。虾的数量增加,小鱼的数量也会随之增加。不同物种之间存在生殖隔离。生物群落除以上三种生物外,还包括微生物等其他生物。 答案:B 7.a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化的相互关系,下列描述正确的是( ) A.a肯定是生产者,b肯定是初级消费者 B.a→b→c构成一条食物链 C.a与b、b与c为捕食关系 D.a与c为竞争关系 解析:从图中无法判断a、b、c哪个为生产者或者消费者,只能判断出a与b、b与c为捕食关系(a捕食b,b捕食c)。 答案:C 8.下图中的圆分别表示:a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是( ) 解析:蓝藻属于原核生物,代谢类型为自养型,从生态系统成分看,属于生产者。腐生细菌属于原核生物,代谢类型为异养型,从生态系统成分看,属于分解者。 答案:A 9.下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物,下列说法不正确的是( ) A.该生态系统简单食物链可表示为C→B→A B.种群B在第5→7年时间内个体数下降是由A的增加和C的减少所致 C. B和A的存在能加快该生态系统的物质循环 D.一定自然区域内,A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落 解析:根据图示的捕食关系推知该生态系统的食物链为C→B→A;在5→7年,B的食物减少,天敌增加,故B减少;消费者能促进物质循环;在一定地域中,包括A、B、C在内的所有生物构成群落。 答案:D 10.下图是有关生态系统的概念图,其中①②③④分别是( ) A.生态系统的结构 生态系统的种类 食物链和食物网 信息传递 B.生态系统的种类 生态系统的成分 生态系统的稳定性 物质循环和能量流动规律 C.生态系统的结构 生态系统的成分 食物链和食物网 信息传递 D.生态系统的成分 生态系统的结构 食物链和食物网 物质循环和能量