浅谈PLC控制的照明智能控制系统设计.pdf

科 技 博 览 浅谈PLC控制的照明智能控制 系统设计 刘灿高 广州市机电高级技校 摘 要 本设计的目的是采用PLC可编程序控制器和应用光电传感器相结合,通过热释电红外传感器 [ ] 及菲涅尔光学系统,接收人体散发的微弱的红外幅射,使控制电路的电压产生变化,再配合光控电路的信 号经 对学校的照明系统进行实时监控 智能自动控制照明灯具,通过严密的软件控制,真正做到人来 PLC , 灯亮、人去灯灭,使学校的用电量迅速降低 学校照明灯具、开关的维修量大为减少,以达到节能增效的目 , 的,提高了学校的科学管理水平。 关键词 PLC可编程序控制器 热释电红外传感器 菲涅尔光学系统 光控电路 [ ] 一、概述 此灵活性和扩展性都很好。)工作方式。电源接通时,继电器控制线路 2 在我国,照明的耗电占了年发电总量的 超过 亿 · ,而 中各继电器同时都处在于受控状态,即该吸合的都应吸合,不该吸合 10%( 100 kw h) 对照明时间长,照明场所多的学校,照明超过本单位所有耗电的40%。 的都因受某种条件限制不能吸合,它属于并行工作方式。而PLC的控 目前,大多数学校教学楼照明用电的管理基本是处于一种粗放式的管 制逻辑中,各内部器件都处于周期性循环扫描过程中,属于串行工作 理状态其管理一般为下列三种模式:一是无专人管理,由学生自行控 方式。)可靠性和可维护性。继电器控制逻辑使用了大量的机械触点, 3 制开启,再由值日学生在中午、下午和晚自习后关闭灯具;二是利用定 连线较多。触点开闭时会受到电弧的损坏,并有机械磨损,寿命短,因 时开关,根据作息时间开启和关闭整个教学楼的照明电源;三是由专 此可靠性和维护性差。而 采用微电子技术,大量的开关动作由无 PLC 人负责,即管理人员根据作息时间和天气情况分楼或分层送电。对教 触点的半导体电路来完成,体积小、寿命长、可靠性高。 还配有自 PLC 学楼照明管理的要求是在充分保证教室的照度的前提下,尽可能地节 检和监督功能,能检查出自身的故障,并随时显示给操作人员,还能动 约电能。上述的三种管理模式都不同程度地存在着缺陷,而造成电能 态地监视控制程序的执行情况,为现场调试和维护提供了方便。 )控 4 的浪费。第一种模式的特点是可以灵活地满足不同季节、天气、楼层和 制速度。继电器控制逻辑依靠触点的机械动作实现控制,工作频率低, 朝向的照度要求,布线和控制简单,是常用的一种方式,但也是最为浪 触点的开闭动作一般在几十 数量级。另外,机械触点还会出现抖动 ms 费电能的一种方式,因为在强光下人眼对弱光不敏感,在自然光照大 问题。而 是由程序指令控制半导体电路来实现控制,属于无触点