浅谈如何提高儿科学临床实习教学质量.pdfVIP

第23卷第6期 中国医学教育技术 V01．23No．6 CHINA EDUCATIONTECHNOLOGY 2009年12月 MEDICAL Dec．2009 浅谈如何提高儿科学临床实习教学质量 谷丽，杨 蓉，崔赛男，陆凤凤，何凡 (同济大学附属第十人民医院儿科，上海200072) 【摘要】：儿科学临床实习是儿科学教学的重要组成部分，是医学生专业角色转变的关键阶段。 带教教师应在临床带教中注意教学方法改革，运用多种教学方式，优化教学过程，为学生创造临床 实践机会，充分调动学生学习的积极性，从而提高儿科学临床实习教学质量。 【关键词】：儿科学；临床实习；教学质量 Howto the of clinical improveteachingqualitypediatricpractice Gu HeFan Li-拖ng舶ng，CuiSainan，LuFengfengI tO (DepartmentofPediatrics，TenthHospitalAffiSiatedTongfiUniversity，Shanghai200072-China) clinical isbotha of anda 【Abstract】：Pediatricpractice significantpart pediatricsteachingkey formedicalstudentstotransformtheir of roles．Teachersclinical shouldreform stage professional practice their methods various the teaching byusing teachingapproaches-optimizeteachingprocess，provide 7 studentswith ofclinical stimulatestudentsinitiativein 80硒to opportunitiespractice。and learning the of clinical quality improve pediatric practiceteaching． 【Keywords】：pediatrics；clinicalpractice；teachingquality 临床实习是每位医学生从学校步入社会的重要 床实践经验，帮助他们将所学的理论知识融汇贯通 阶段。在这一时期，带教教师不仅要传授给学生临 到实践中去，还应该在传授专业知识的同时，重视学 学、网上习题和网上论坛等，及时帮助学生解决课程 核形式，学生也可以进行自评和互评，既注重结果， 中的疑点，增加学生自主学习的兴趣。 又注重过程，既注重操作技能，又注重理论知识，同 对外交流：课程组以“请进来、走出去”的办法， 时注重职业素质培养，真正体现考核评价的公平。 邀请相关企业的负责人到校讲课、