山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学八年级数学上册 1.1 全等三角形导学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

§1.1 全等形 【学习目标】 1、知道什么是全等形、 2、 3、【学习过程】能够完全重合的平面图形叫做 ，它们的形状 大小 ABC沿直线BC平移得△DEF（图甲）；将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC（图乙）；将△ABC绕点A旋转180°得△AED（图丙）． 2.思考：各图中的两个三角形全等吗？为什么？如果全等把它们分别表示出来.（注意书写时对应顶点字母写在对应的位置上） 3.寻找上图中两三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对应角呢？ 独立完成后，小组交流并归纳出全等三角形的性质： ． 活动三 知识应用 1.如图，△OCA≌△OBD，C和B，AD是对应顶点，说出这两个三角形中相等的边和角． 2.如图，已知△ABE≌△ACD，∠ADE=∠AED，∠B=∠C，指出其他的对应边和对应角． （提示：对应边和对应角一定在两个全等三角形中找，所以需将△ABE和△ACD从复杂的图形中分离出来．） 3．已知△ABE≌△ACD，AB=7cm， AD=4cm，∠A=40o，∠B=30o，求EC的长度和∠ADC的大小. 活动四 当堂检测 1、如图，△ABC≌△DBC，∠A=80，∠ABC=30°，则∠DCB= 度。 2、如图，已知△ABC与△DCB是两个全等三角形，且AB=7cm，BD=5cm， ∠A=60°，求线段DC、AC的长和∠D的大小。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓