“远虑”是实现高效英语写作教学根本.pdfVIP

《教学与管理》 2013年4月 1日 “远虑”是实现高效英语写作教学的根本 ◎河南洛阳师范学院 商艳芝 “人无远虑，必有近忧”，这个告诫人们做事要有长远 计一些趣味多彩的交际活动 ，如课文缩写或改写、自由话 谋划的古老谚语 ，同样可用于对教学的警示 ，中学英语写 题作文、英语书信写作、学习过程反思、值 日报告、英语辩 作教学的 “远虑”就是要对学生的写作能力培养做长远规 论 、制作写作板报 、发电子邮件、作文互评等激发学生的 划，教学 目标有前瞻性，教学内容系统完整。然而，目前的 写作热情 ，并通过教师的写作方法指导，使学生学会灵活 中学英语教学中，以应试为 目的的急功近利思想比较普 运用英语表达思想，掌握篇章组织的技巧 ，提高英语思维 遍，产生不了立竿见影效果的写作训练常被忽视，为完成 水平，培养写作交际能力。 教学任务或提高学生的应考能力，教师会在教学过程中 2．培养学生的终身学习意识 穿插一些简单的写作练习，或让学生突击性地背诵一些 培养学生的终身学习能力是二十一世纪教育教学改 短语、句型、优秀范文以达到短期内提高作文分数的目 革的目标和方向。中学英语写作教学要使学生获得适应 的。然而，这种内容分散、方法单一的写作训练不但对学 其终身学习的写作基本知识 、基本技能和方法，就要树立 生的写作能力培养起不到应有的促进作用，还会为学生 写作能力培养的长远 目标 ，有计划、有步骤地对学生进行 的后续学习埋下隐患。很多学生在完成中学阶段的学习 从文章构思、篇章布局到语言表达的写作训练，培养他们 时语言表达 、英语思维、篇章布局能力还很薄弱，作文中 的终身学习意识，使他们认识到写作能力的提高不是一 语言、逻辑错误等层出不穷。要实现写作教学的高效，需 蹴而就的事 ，而是一个循序渐进的系统工程 ，中学英语写 要教师在教学中有 “远虑”。 作学习是为他们进入高校的后续学习奠定基础。终身学 一 、 以学生发展为本制定教学 目标 习的思想和意识有助于学生克服为应付升学考试而练习 英语写作教学的 “远虑”，首先是从学生的长远发展 写作的心理倾向，重视完整的理论学习，坚持进行写作实 出发制定教学 目标，重视学生的综合素质培养，使学生不 践，注重语言文化知识积累和英语思维能力养成 ，在潜移 仅具备应对中学阶段各种考试的书面表达能力，更能获 默化中奠定终身学习的写作基础。 得写作能力持续发展的潜力。以学生发展为本的教学理 3．培养学生的 自主学习习惯 念要求中学英语写作教学实现如下的培养 目标。 英语写作要求学习者具有丰富的语言文化知识 、较 1．培养学生的写作交际能力 强的语言表达能力、敏捷的英语思维能力和良好的篇章 写作是一个用语言表达思想的创造性思维过程 ，也 逻辑能力，而这些知识和能力地获得仅靠课堂上有限的 是作者把 自己的观点、态度、情感传递给读者以期产生共 学习时间和教师的单方面知识传授是难以实现的。英语 鸣的交际过程。然而，很多中学生的英语思维能力比较薄 写作教学要取得理想的效果，必须培养学生的自主学习 弱，再加上思路不开阔、篇章组织能力欠缺、语言贫乏等， 习惯 ，使他们能够把课堂上学到的写作知识 、写作技巧和 作文中内容空洞 、逻辑结构不清、用词句式单调、语言表 思维方法延伸到课外写作实践中，并在实践过程中内化 达失误等现象非常普遍，严重影响了写作交际的效果。英 写作知识 、方法和技巧，提高写作思维素质和语言表达水 语写作教学要把写作交际能力作为首要的培养 目标 ，设 平。这就要求教师在设计教学活动时充分发挥学生的学 · 73 · 商艳芝：远“虑”是实现高效英语写作教学的根本 习积极性和主观能动性，使他们在教师的引导下，独立思I练，如模仿范文写作、看图作文、框架作文、提纲作文、命 考写作过程、主动探索写作规律、积极实践写作方法、自l题作文等帮助学生掌握各类篇章的构思图式、宏