2015年《备课上课的理念和实践策略》.docVIP

备课上课的理念与实践策略复习提纲 第一章 课堂认识新观念 1、新课程下课堂教学的发展方向是什么？P1 2、课堂认识新观念下的课堂是怎样的？P1 3、传统课堂教学最根本的缺陷是什么？P4 4、课堂生存观的含义。P4 5、课堂教学怎样为学生创造一个学习和生存的环境？P5 6、课堂生活观包括哪些方面。P7 7、如何让课堂教学过程生活化？P7 8、如何让课堂教学内容生活化？P8 9、新课标的三维目标的内涵是什么？P15 10、怎样理解三维目标的内涵？P14 11、三维目标之间的关系。P16 12、理解发展为本。P17 13、三维目标的理论依据。P19 14、怎样落实新课程的三维目标。P20 15、教学中师生交往的本质属性和基本属性。P33-34 16、对话教学要防止的误区。P35 17、教学中师生交往应该注意哪几方面。P37 18、有效教学的核心思想。P47 19、有效教学的理念。P47 20、有效教学的概念的理解。P49 第二章 教材解读新视角 21、理解教材的全新视角。P59 22、理解教材的基本要求。P62 23、从哪几个方面合理批判地使用教材。P74 24、认识处理教材的方法。P84 25、认识处理教材的步骤。P87 第三章 教学设计新路线 26、建立新型的教学设计模式必须抓住哪几个关键环节。P95 27、课堂教学要省时、省力、高效，教师在教学设计策略上从哪几个方面下功夫。P96 28、体现学生主体的课堂教学设计的基本原则。P98 29、体现学生主体的课堂教学设计的主要策略。P99 30、体现学科特色的教学设计表现。P107 31、何为磨课？为何越教书越不会教？P114-115 32、教师教学方式从哪几个方面变革。P120 33、教学内容从哪几个方面变革。P125 34、学生学习方式从哪几个方面变革。P127 35、师生互动探索方式的变革。P128 36、集体备课的理解。P132 37、集体备课的目的和方式。P134-135 38、集体备课中应重点注意和强调哪些方面的工作。P137-138 第四章 课堂生成新境界 39、课堂生成的含义。P148 40、新课程为什么要凸显课堂的生成性？P148 41、怎样理解倾听与回应？P152 41、为什么课堂会发生意外？P167 42、什么是教学机智？P168 43、为什么需要课堂纪律？P186 44、对课堂纪律调控有何误解？P187 45、什么时候课堂容易出现纪律问题？P188 第五章 教学评价新思维 46、有效课堂教学评价的标准的观点。P208 47、教学评价存在哪些主要问题。P207 48、教学评价的基本策略有哪些？P218 49、教学评价标准要作哪些转变？P221 50、课堂教学从哪几个方面进行评价？P225 51、怎样观课？P237 52、评课的目的与意义。P239 53、评课的要求与策略。P239 54、一堂好课应具有哪些基本特征？P242 55、内部激励与外部激励的关系。P259-263 56、课程改革的必要性。P278 57、改革现行评价的原则。P279 58、科学评价学生的策略。P280 59、如何理解教学评价的边际效应。P298-300 60、怎样有效运用物质激励和精神激励？P301 备课上课的理念与实践策略考试试卷 一、单项选择题 1、关于新课程下课堂教学的发展方向，下列说法正确的一项是（B） A、课堂理念价值由侧重主体取向转向目标取向 B、评价功能由侧重甄别转向侧重发展 C、评价范式由侧重质性转向侧重量化 D、以上说法均正确 2、教学中师生交往是很重要的，下列说法不正确的一项是（D） A、师生之间价值平等，没有高低强弱之分 B、教师对学生应越来越少地传递知识，越来越多地激励思考 C、对教学而言，交往不仅是一种教学活动方式，更是弥漫充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围 D、师生交往的本质属性是互动性和互惠性 3、关于有效教学，下列说法不正确的一项是（C） A、有效教学是基于预设教学方案的教学 B、有效教学是重视教学情境和教学过程的教学 C、有效教学是追求教学效果富有成就感的教学 D、有效教学是重视对教学经验进行不断反思的教学 4、全面深入地理解教材的基本要求是（D） a、理解教教材的编写体例 b、理解教材的知识内容 c、理解教材的技能要求 d、理解教材的训练设计 A、a bc B、abd C、bcd D、abcd 5、合理批判地使用教材应（A） A、超越教材，开掘学习资源 B、质疑教材，尽量少使用 C、大概处理和把握教材中的内容及呈现方式 D、从学生实际出发，完全地使用教材 6、认识处理教材的方法包括（B） a、把握重点 b、破解难点 c、避开疑点 d、化繁为简 e、化抽象为直观 A、a.b.c.d