九年级历史上册 第24课 著名科学家和启蒙思想家导学案 岳麓版.doc

黄盖中学九年级历史导学案 1.简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。 2.了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 学习纲要 一二本课学习的内容是“著名科学家和启蒙思想家”。 建议通过列表格的形式把重点内容整理出来牛顿是近代自然科学的集大成者，达尔文在进化论上的贡献是划时代的，爱因斯坦被誉为最富有创造力的科学家。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是启蒙思想的杰出代表，启蒙运动是继文艺复兴之后的又一次大规模的思想解放运动。学习本课，应通过阅读教材，理清线索，把握基本知识，特别要注意宏观与微观的结合。从宏观上，理解科学家和启蒙思想家出现的背景及产生的巨大影响。从微观上，对科学家要弄清楚他们生活的时代、国籍、突出贡献、历史地位；对启蒙运动中的思想家，要熟知他们的政治主张、主要作品和历史地位等1.17世纪，英国科学家牛顿提出了运动三大定律和万有引力定律。2.近代自然科学同古代科学相比，有两个重要特征：用实验可以验证，用数学可以精确表达。近代物理学是世界上第一门同时具备近代自然科学两大特征的学科。 319世纪中期，英国科学家达尔文写成《物种起源》一书，生物进化论的4.20世纪初，德国科学家爱因斯坦提出了相对论。爱因斯坦被誉为最富有创造力的科学家。 518世纪，法国涌现出了一批资产阶级启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。伏尔泰的主要思想：强调天赋人权，大