检测时与智力关系的研究述评.pdfVIP

心理科学进展 2003，11 （5）：511~515 Advances in Psychological Science 检测时与智力关系的研究述评* 刘正奎 施建农 （中国科学院心理研究所心理健康重点实验室，北京 100101 ） (首都师范大学学习与认知实验室) 摘 要 检测时是信息加工速度的重要指标，它与一般智力测验分数之间存在着稳定的相关，两者之间的相 关常被解释为智力个体差异的认知或生理学的基础。文章介绍了检测时与智商之间的相关研究。讨 论了研究者对检测时和智力之间相关本质的几种理论解释。同时，总结了从生物学和发展的角度对 检测时与智力之间相关的本质理解的研究。在此基础上，文章分了检测时与智力之间关系研究中存 在的问题和未来的研究方向。 关键词 检测时，智商，智力。 分类号 B842 检测时(inspection time)是指当正确率达到一定水平时 （一般是85%或90% ），观察者正确地辨别一个明 显的刺激特征所需的最小呈现时间[1] 。它是信息加工速度的重要指标。它有以下明显的特点：首先，与反 应时作业相比，在检测时作业中，被试的反应只与正确率有关，而不要求被试的反应速度。因此，它比反 应时所涉及的加工过程要更少。比如，检测时中不涉及运动时间。其次，它也不涉及反应时实验中的速度 －正确率平衡的问题。第三，检测时与智商之间存在明显的中等负相关。因此，在智力研究领域中，检测 时被广泛地看做是 g 因素（一般智力）的基础[2] ；而作为信息加工速度的重要指标，它也日益成为智力研 究领域中一个重要的研究范式。. 1 检测时与智商之间的相关研究 [3] Nettelbeck等人最早将检测时任务引入智力研究领域 。他们用大学生和智力落后的成人作为被试，结 果发现，两组被试的检测时与韦氏成人智力测验的操作量表得分（WAIS－PIQ ）之间的相关系数分别高达 -0.92和-0.89 。这种 “惊人”的高相关很快就受到一些研究者的关注和质疑。并引起了人们对检测时与智商 之间的关系的大量研究。在这些研究中，智力测验的类型除了韦氏智力测验，还包括瑞文推理测验和卡特 尔文化公平测验等；研究对象包括不同的年龄、不同能力水平以及不同文化背景的人[2] 。研究的一个普遍 结论是，检测时与智商间存在着中等程度的负相关 （约为-0.5左右）[4] 。两者之间相关的可靠性和稳定性也 [5 6] 得到了广泛的实验支持 。另外，在听觉通道中也发现了类似的结论。研究者采用空间定位作业，发现听 [7] 觉检测时（AIT ）特别是响度检测时（AIT-L ）与智商之间也存在明显的中等程度的负相关 。这表明，在 人类的知觉系统中，检测时与智商之间中等程度的负相关具有普遍性。 对检测时与智商之间的相关详细分析发现，智力测验中的不同成分与检测时之间的相关程度是不同的。 收稿日期：2002-11-05 * 本研究得到国家自然科学基金项目、首都师范大学学习与认知实验室和国家教育科学十五规划重点项目 (GBB010921)的支持。 通讯作者：施建农，E-mail:shijn@psych.ac.cn 511 -512- 心理科学进展 2003 年 例如，检测时与韦氏智力测验操作分量表的得分 （WAIS－P 智商）相关要高于检测时与语言分量表的得分 [4] [8] （WAIS－V 智商） 。使用结构方程技术分析发现 ，在韦氏智力测验 （WAIS-R ）量表中，操作和知觉组 织因素与检测时的相关要强于语言和注意集中因素。 2 检测时与智力之间关系的实质 2.1 检测时与智商之间关系的解释 对于检测时与智商之间相关的解释，可以归纳为三种基本的观点，即智力的基