精选教案--2012年高二地理教案：1.2 自然环境与人类活动的地域差异(鲁科版必修3).docVIP

1.2 自然环境与人类活动的地域差异 王萍 【教学目标】： 能够说出不同区域的自然要素和人文要素。 通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步掌握比较区域的差异的基本方法。 以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因。 【教学重点】：比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因。 【教学难点】：比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因。 教学方法: 讲授法 课时安排: ２课时 教学过程: （导入）我们知道，地球表面可以划分为许多区域，不同区域之间存在着明显的差异。正是这种差异，使得我们的世界千姿百态、丰富多彩。 （新授） 一、区域差异 1.形成原因：由于不同区域所处的纬度位置、海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响，形成了各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异。 2.表现： 二、区域差异比较——以日本和英国为例 1、自然环境的比较： （1）相似性： （2）差异性： 日本 英国 地形 气候 植被 水文 矿产资源 2、经济发展的比较： （1）相似性： （提示）经济水平、发展优势 （2）差异性： 原因：由于经济发展起步时间和发展过程的差异，加上人口数量悬殊，自然环境各异，文化传统不同，两国在产业结构、工业和城市分布等方面有较大差异. 表现: 日本 英国 经济发展特点 工业及其分布 农业 人口与城市 三、我国的区域差异 1、我国三大自然区 名称： 划分依据： 2、三大自然区界限： 西北干旱半干旱区： 青藏高寒区： 3、三大自然区的差异比较 （课本活动） 四、课堂练习： 1、秦岭一淮河一线是我国一条重要的自然地理分界线，回答1—2题。 （1）有关这条分界线南北两侧的区域差异叙述，正确的是（ B ） A．秦岭一淮河以北耕地以旱地为主，主要粮食作物是春小麦 B．秦岭一淮河以南耕地以水田为主，主要油料作物是油菜 C．秦岭一淮河以北的典型植被是亚寒带针叶林 D．秦岭一淮河以南的植被主要是热带季雨林 (2)造成上述差异的主要原因是 ( C ) A．地形差异 B．海陆位置不同 C．纬度位置不同 D．山地阻挡作用 2、右图所示为“我国三大自然区的分布简图(按区域分布方位)。读图，判断下列各题。 A．甲区比乙区纬度高，故热量较乙区少 （ D ） B．乙区比甲区纬度低，故太阳光照比甲区强 C．乙区与丙区南部距海远近不同，故以400 mm年等降水量线为两区分界线 D．甲区比丙区北部降水少，故以400 mm年等降水量线与北部为界 3、美国和中国是世界上经济最发达的国家和最大的发展中国家。比较图中两国西部地区的自然环境、开发条件等方面的区域特征，填表格。 自然环境的主要特征比较。 相同点 不同点 美国西部 中国西部 地理位置 纬度位置相近（温带、亚热带） 濒临海洋 地处内陆 地形 均以高原、山地为主 山脉南北纵列分布 山脉东西走向为主 气候 温带大陆性气候为主 大部分地区干旱少雨 西海岸有温带海洋性气候和地中海气候 缺失大陆性湿润气候 矿产资源 石油、天然气、水能、铜、铅锌等均丰富 缺少稀土、铁等矿产 有稀土、铁等矿产 五、课堂小结： 六、课后作业： 七、板书设计： 第一单元 区域地理环境与人类活动 第二节 自然环境和人类活动的区域差异 （一）区域差异 1.形成原因： 2.表现： （二）区域差异比较——以日本和英国为例 1、自然环境的比较 （1）相似性 （2）差异性 产生的原因： 具体表现： 2、经济发展的比较 （1）相似性 （2）差异性 产生的原因： 具体表现： （三）我国的区域差异 1、三大自然区的划分依据、名称 2、三大自然