转型期的教育崇拜：困惑、释疑、求解.pdfVIP

维普资讯 教育纵横 转型期的教畜月岩罘拜 ：困惑 释疑 求解 口 杜时忠 t 卢 旭 内容摘要 社会上流行的对教育的迷信和崇拜 ．按照传 统的教育经济学和心理学来解释 ， 已经不能 自圆其说 ．需要从更深层的社会制度 、社会结构来探 索。转型时期 ，社会保障制度不 健全．社会福利水平低 。刺激 了人们通过教 育获得安全感的需要 ；职业结构不合理 ，劳动力市 场不完善和片面的人才观 ．加剧 了就业压力和对文凭的崇拜 ：中产阶层力量的弱小，贫富悬殊 的社会结构强化 了教 育的分流功能．激化 了教 育内部的升学竞争 ：城 乡之 间严重的不均衡发 展 ．造成深刻的结构性断裂．阻碍 了流动意愿和就业压力的释放 。走 出教育崇拜，我们寄希望 于现代化的深入和社会结构的调整 ．以及相应的教育改革 关 键 词 教育崇拜 社会转型 制度 改革 社会保障 阶层分化 作 者 1杜 时忠，华 中师范大学教育学院副院长、教授 、博士生导师；2卢旭 ，华中师 范大学教育学院博士生。 (武汉：430079) 自古以来，中国社会长期涌动着一种渴望教育改变命 甚至唯一的途径，以受教育水平代替个人的能力水平，以 运的激情。 “书中自有黄金屋”的谆谆劝诫、 “十年寒 教育成败来论个人的人生成败，表现为对更高层次的教育 窗”的榜样力量、 “学而优则仕”的功名向往，流传千古 的永不满足的需求，对学历及文凭的崇拜，以及片面的人 而不衰。时至今 日，众多家长、学生仍不惜工本、不畏艰 才观等。两者虽然有所区别，但又是紧密交织在一起的。 辛，就是为了能沿教育拾级而上，获得更高的学历，换取 因为，高学历对应着较高的社会地位，向上流动的外部压 更好的工作和更高的社会地位。这种诉求与竞争演变为高 力就转化为教育内部的升学的压力，而升学的依据就是考 考的惨烈、择校的疯狂 、应试的重压、课业的重负，令人 试、分数，自然而然 “应试”就成为教育的中心和关键 。 唏嘘不已。这些人将教育视为把握和改变命运的不二法门 按照教育经济学解释， “教育崇拜”之所以如此盛 而顶礼膜拜 !我们把这种现象称之为 “教育崇拜”，或者 行，是因为投资教育能够带来高额的回报。然而果真如此 “教育拜物教”。 吗?以明瑟收入函数法计算的教育投资收益率，国际水平 这种现象司空见惯 ，任何人都不会感到陌生。但是在 为 9．7％ …，而中国的全 国平均教育收益率 1995年时为 我国已经基本普及了九年义务教育和高等教育加速大众化 5．73％ [230虽然近年来我国教育投资收益率迅速提高，但 的今天， “教育崇拜”还如此普遍和流行，就不能不让人 仍低于国际平均水平 。即使如此，我国家庭仍然表现出强 诧异和迷惑了，更值得我们深思与反省。 烈的教育投资意向。早在 1998年进行的全国消费者意向 调查表明，预期来年城镇居民支出上升的消费项 目中，教 困惑：教育崇拜的多维透视 育继续排在首位 (47．67％) E3I；到了2004年，城镇家庭 居民教育文化娱乐服务消费 占总消费支 出的比重为 教育崇拜本质上是对教育功能的夸大和迷信，主要体 14．38％，高于2002年美国 (11．4％)、日本 (11．9％)、英国 现在两方面：一是在教育的内在功能上，夸大教育提高人