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巧改化学演示实验 ，优化课堂教学效果 ■秦 波 摘要 ：燃烧条件探 究和氢气在氯气中燃烧实验是 中学化 结论 ． 学课堂教学中重要的两个演示实验．但教师在演示该实验时 ， 二 、氢气在氯气中燃烧实验改进 往往都存在一定 的问题 ，无法实现课堂高效教学，作者在实际 1．实验安全 隐患． 教学中对此进行 了相应的改进 ，操作方便 ，现象明显 ，安全环 氯气是一种有强烈刺激性气味的有毒气体 ，具有很强的 保 ，节约药品，同时培养了学生的科学探 究能力和创新 能力． 氧化性 ，能与许多金属 、非金属等物质发生化学反应．人教版 关键词 ：安全环保 节约药品 优化创新 普通高中课程标准实验教科书化学新教材必修 1第 83页提 一 、 燃烧条件探究实验改进 供 了氢气在氯气 中燃烧实验 ，该实验过程也是在开放环境 中 1．实验缺点． 进行，有大量 的氯化氢和氯气扩散到空气 中，造成严重污染 ． 人教版义务教育课程标准实验教科书化学教材九年级上 因此 ，针对上述情况 ，经过 多次分析和实验 ，最后对原装置进 册 P124页 【实验 7—1】燃烧 的条件探究实验 ，该实验过程在开 行 了两种改进 ，克服 了上述缺点，改进后 的装置简洁，操作方 放环境 中进行时 ，有大量 的五氧化二磷扩散到空气 中，造成污 便 ，安全环保． 染 ，在往热水 中的白磷通入氧气时 ，受氧气流影响，白磷 易滚 2．实验用品． 动 ，不易控制 ，燃烧转瞬即逝 ，现象不太 明显 ，同时还浪费实验 药品：纯净干燥 的氯气 、平缓的氢气流 、氢氧化钠溶液． 药 品． 仪器及其用品：三孔橡皮塞、大气球、漏斗、导管、烧杯、集 2．实验用品． 气瓶、尖嘴管 ，分液漏斗等． 药 品：白磷 (米粒大小)、红磷 、热水 、滤纸等． 3．实验改进后的装置 (如图4和图 5)． 仪器及其用 品：烧杯 、两支试管和两只气球 、一支大试管 (或漏斗和一只气球)、铁盖(其底部钻有细孔)、镊子等． 3．实验改进装置． 燃烧条件实验装置 图，改进后的实验装置如图 1(其实很 多老师在课堂教学 中早就这么处理 了)．白磷在水下燃烧原实 验装置图，改进后如图 2或图 3． 伊 氧氧化钠溶液 图 4 图 5 4．实验解释与优点． ● 鼍 按图4或图5连接好装置，检查装置 的气密性．然后用集气 图 1 图 2 图 3 瓶收集纯净干燥的一瓶氯气，然后将平缓的纯氢气流在空气中点 4．实验解释与优 点． 燃后放入盛氯气的集气瓶中，塞紧橡皮塞．两种改进后的实验 ，操 按改进后 (如 图 1)演示实验 ，白磷燃烧生成 的五氧化二 作简单方便 ，都能让产生的氯化氢气体和因反应放热而逸出的氯 磷不会扩散到空气中造成环境污染 ，按改进后 (如 图2或图 3) 气不直接排到空气中，避免了演示实验时教师和学生的生命安 进行实验 ，可 以不用制取氧气 ，直接利用大试管竖直放人热水 全 ，也防止了有毒气体污染空气 ，达到了安全环保的实验 目的，培 中的白磷上方 ，利用大试管 中的空气排开水后 ，空气与 白磷接 养 了学生的环保意识和 自我保护意识．但实验中最好让氢气燃烧