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学羁2012年第10期 静教育管理碜 善意的惩罚 王桂芳 (青海省格尔木市长江源民族学校 816000) 有人说 ：“教师这个职业是太阳底下最伟 小学生四年级的学生还不定性．时不时地 家后就把老师的话忘了．一门心思地去玩 到 大的职业 ”这话一点不假．我认为教师的伟 淘点气．以引起老师的注意。我抓住纪律差的 第二天课上．老师让在家预习的内容全不会． 大之处是他始终默默耕耘．无私奉献．却不计 学生这种心理．给他表现自己的机会．让他当 这样．我就让这些学习差的学生马上看书，看 报酬 教师的不凡之处是用 心“”在工作，他们 个小官．过把官瘾。如：个别学生站路队时．不 谁先学会老师让解决的问题．讲给学习不如你 在工作中不断总结经验 ．有针对性地对症下 遵守纪律．总爱管别人 ．我就选他当今天的路 的学生听 这些学生都争着当小老师 通过这 药 现在的学生大多是独生子女．他们在家娇 队长．对于他今天的表现，全班同学打分．找出 种善意的惩罚．学习差的学生学习兴趣很高． 生惯养，养成喜欢听好话的坏毛病．但在学校 进步与不足。另外．小孩子都愿意老师喜欢他， 他们的学习成绩都有很大的进步 还易犯错误．为了杜绝学生的坏习惯．对学生 认为发一次作业本是很大的荣幸。这样．犯错 五、开个幽默小玩笑。对学生进行善意的 的过错给予适当的惩罚．还使他们心甘情愿 误的学生．我先罚他做值日．再让他发本。如： 惩罚 地接受．在教学中我对本班的学生实行善意 我班的两个淘气包在操场上违反了学校的纪 学生做数学题时爱读出声。有时．我说： 的惩罚。 律，我让他们先打扫教室，再发本。过后．这两 “同学们不要读出声。”还是有声音，～次．我突 一 、 用比赛的方法。对不听课的学生进行 个学生见到同学就讲老师让他俩发本了．老师 发奇想，说：“鸭子嘴停止工作 ”继而，教室内 善意的惩罚 没训他们 这两个学生好长一段时问都表现 只听见沙沙写字声 我班有个软硬不吃的学 我任小学四年级的班主任 班上有部分 得很乖。 生．经常不守纪律．对于老师嘱咐的话当耳旁 淘气孩子课上不能很好地集 中精力听课 三、抓住心理活动特点。不失时机地对差 风．一分钟不到就忘得一千二净。一次，这个学 这时．我就组织比赛．学习差的学生一般多 生进行善意的惩罚 生打人了．我耐心地与他谈话．他也承认了错 给一到二次比赛机会 ．选出优胜奖、进步 班内有个学生屡教不改．多次交空作业 误，为了使他记住，我说：“你与老师拉钩，若再 奖 ，给予VI头表扬或掌声鼓励。如：上语文 本，我对他多次严厉批评．也耐心给他讲道理． 犯错误是小狗，你敢吗?”他想了想说：“拉钩就 课文时，个别学生不爱参与．只有几个学生 都无济于事．．一次．我发现他又交空作业本， 拉钩．男子汉决不当小狗。”为了老师的这句 爱提出问题或回答问题 我就说：“咱们男 于是让他把作业本卖给我．我给他5角钱让他 话．他时时处处注意自己的言行 ．没再犯过错 女生比赛．看谁聪明。”先比赛朗读．一桌一 买雪糕吃。他说什么也不干。这次．我终于说 误 组 ．老师提 出比赛要求后 ．同学打分。讲课 到他内心去了．头一次见他流泪．眼泪像断了 总之．多年的班主任工作中我感受到：学 文时。比一比．谁是提问题小专家 ．本节语 线的珠子不停地流 哭过后．自已主动向老师 生与老师是平等的 你本身尊重学生．采取有 文课要结束时．评选出本堂课的小博士．看 承认了错误．并很快补上了作业．还把今天新 效的方法教育他．学生也会从心里感激你、服 男生聪明还是女生聪明(注：学习差的学生 学的知识复习了一遍。从此，他像换了个人似 从你。正如人们说的路“留一步．味让三分”．意 老师给予