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师资建设 论高校学生助理辅导员非权力影响力的提高途径 庄 怡 （嘉兴学院 浙江 ·嘉兴 314001 ） 中图分类号：G451.8 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2013 ）31-0022-02 摘 要 学生助理辅导员的产生，不仅是对高校辅导员队伍 2 非权力影响力的内涵 的有效补充，而且是一种制度创新，经过十几年的摸索、探 一般而言，影响力分为两大类，包括权力影响力和非权 究，越来越多的高校都实行了助理辅导员制度。 但助理辅导 力影响力[2]。 权力影响力主要来自于地位和权力，主要表现 员毕竟是学生，如何使他们在学生管理、思想政治教育等日 为对人的心理和行为的服从，是被动的，且带有强制性的意 常工作中提高效率，得到新生的认可 ，笔者认为，这与助理 味；非权力影响力主要产生于个人的知识、感情、品质、才能 辅导员自身的非权力影响力密不可分。 本文从助理辅导员 等因素，是在崇敬、信服的基础上建立起来的，它对人的心 制度、非权力影响力内涵、提升学生助理辅导员非权力影响 理、行为的作用是自愿的、主动的 ，通过内在渗透 的方式使 力的途径三方面进行阐述。 之达到教育 目的。 权力影响力因其强制性，学生往往是被动 关键词 学生助理辅导员 非权力影响力 途径 服从，缺乏 自觉性、主动性，在强制实施 的过程 中必会产生 On the Ways to Improve College Student Counselor As－ 反抗情绪 ，同时效果不佳。 在两种影响力的比较 中，真正能 sistants Non-power Influence // Zhuang Yi 持久、深刻感染学生的只有自身的非权力影响力。 Abstract The production of student counselor assistant is not on- 3 培养学生助理辅导员非权力影响力的途径 ly an effective supplement to university instructors but also a kind 目前，在校大学生绝大多数是“90 后” ，在不久 的将来也 of institution innovation. After more than 10 years of exploration, 将出现“00 后” ，他们大多在父母 的溺爱 中长大，心气高、自 more and more colleges and universities have implemented 我感觉 良好，同时兴趣爱好广泛 、易于接受新事物 、维权意 counselor assistant system. But assistant counselors are students, 识强，有 明显的独立判断能力。 这一群体往往会以评价性和 as for how to make them more efficient in the management of stu- 挑剔性的眼光去看待助理辅导员（他们的学长 、学姐），如果 dents, ideological and political education in daily work, and get a 助理辅导员自身条件不过硬， 一味运用老师所赋予管理的 recognition by new students, the author thinks, this is inseparable 权力，常常 以命令的 口吻和方式工作，而忽视 自身的人格魅 with assistant counselors about their non-power influence. This 力，轻视非权力影响力在与新生交流沟通、思想政治教育等 paper expounds from