《认识键盘》探究型学习设计方案.doc

《认识键盘》探究型学习设计方案 情境　|　任务　|　资源　|　成果　|　评估　 情境： 激趣，、观察、 2、。 本课教学一个很大的特点便是鼓励学生实践，在实践的过程中引导学生观看演示、动手探究，在实践中极大地激发了学生的探索兴趣，启发了学生的思维，收到了较好的效果。 评估： 评价项目 评价内容及评价分值 优秀 （9—10分） 良好 （8—7分） 及格 （7—6分） 不及格 （6分以下） 感受理解 能自主 不知道课堂上该干什么？呆呆地旁观，不动手操作探究 自主合作 能够按照教师要求进行自主学习和合作学习，并且能够较好的完成学习任务或本职工作 能够按照教师要求进行自主学习和合作学习，能够完成学习任务或本职工作 能够按照教师要求进行自主学习和合作学习，基本完成学习任务或本职工作 不能按照教师要求进行自主学习和合作学习，不能完成学习任务或本职工作 理解应用 在系列活动的基础上，较好的掌握本节课的学习内容，并能够应用到生活实践之中 在系列活动的基础上，能够的掌握本节课的学习内容，并能应用到生活实践之中 在系列活动的基础上，基本的掌握本节课的学习内容，能基本应用到生活实践之中 在系列活动的基础上，不掌握本节课的学习内容，在生活实践之中不能应用 填空检验学习成果 1、键盘是重要的（ ）设备。 2、常见的键盘有（ ）个按键。 3、键盘有（ ）个分区，分别叫（ ）区、（ ）区、（ ）区和（ ）区。 4、键盘上最长的键是（ ），按下它每次可以（ ）。 5、打字时按下（ ）键可以另起一行。 6、（ ）键和（ ）键左右各有一个，它们能单独使用吗？为什么？（思考后回答） 四、总结评价： 同学们今天表现不错，学到了很多关于键盘的知识。请你说说你了解了键盘的那些知识？ （指名说一说） 板书： 键盘分区 认识键盘 正确认识，熟习键盘（熟记） 常用功能键