【立体设计】2012高考生物 第2讲 种群的数量变化挑战真题 新人教版必修3.doc

【立体设计】2012高考生物 第2讲 种群的数量变化挑战真题 新人教版必修3 1.（2010·海南）某同学拟一个面积为100 hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是 ( ) A．计数该草地上该种植物的全部个体数目 B．设置1个1 m2样方，计数样方中该种植物的个体数目 C．随机设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目 D．在该种植物密集处设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目 【解析】该草地的面积为100 hm2，为测定如此大面积草地上草本植物的种群密度，可以采取样方法，随机选取若干1 m2样方，计数每个样方中该种植物的个体数目，然后取其平均值即可。 【答案】C 2.（2010·山东理综）如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是 ( ) A.在K/2时控制有害动物最有效 B.图示规律可作为控制人口增长的依据 C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 【解析】A项中，K/2时种群增长率最大，控制有害动物应在K/2之前最有效；B项中，我国控制人口增长的主要措施是实行计划生育，即降低人口出生率来减少净补充量，不能靠增加死亡率来减少净补充量；C项中，可通过出生率和死亡率来估算种群最大净补充量；D项中，在捕捞鱼类后使种群数量降低至K/2能获得最大的种群增长率，因此捕捞应在高于K/2时进行。 【答案】C 3.（2010·安徽理综）生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网（网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径0.169 mm）各随机取样3次，调查结果如表：（单位：个） 下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是 ( ) A．甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小 B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大 C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小 D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大 【解析】从表格中的数据可以看出，甲类群中没有物种3、6、8，物种丰富度较小，乙类群中没有物种5，物种丰富度较大；甲、乙两个类群比较，乙类群中物种7的种群密度较小。 【答案】C 4.(2009·广东理基）太平洋一个小岛上的某野兔种群数量变化如下表： 年份（年） 1920 1925 1930 1935 1940 1945 1950 数量（百只） 130 200 398 990 1 350 1 290 1 190 该种群变化率最大的时期为 （ ） A.1925年～1930年 B.1930年～1935年 C.1940年～1945年 D.1945年～1950年 【解析】种群变化率是单位时间内种群数量变化的情况。从表中可以看出在1930年～1935年内种群变化率是（990-398）/（1 935-1 930）=118.4，1925年～1930年为39.6,1920年～1925年为14,1940年～1945年与1945年～1950年均为负值。 【答案】B 5.（2010·重庆理综）为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）： 组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如图曲线A所示。 组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。 组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。 （1）组1中，甲种动物的种群数量主要由 和 决定；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40天时乙种的种群密度为 。 （2）在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。 ①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线 代表的类似，其分布体现生物群落的 结构。 ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线 代表的类似。 【解析】根据组1，甲种与乙种分别置于两个容器中饲养，甲种数量变化曲线为A，则C为乙的种群增长曲线（均为“S”型增长，且该判断应结合组3来进行）；