听力技巧指导二[有关第二节：听取信息].doc

听力技巧指导二[有关第二节：听取信息] 示例1[英语周报第25期UNITS4-5听取信息] 听前准备 A university professor found out the monkey was 16.______than other animals. [由THAN知，此处将MONKEY与OTHER ANIMALS对比，应填比较级，又因为该比较级放在BE动词后，故应填形容词比较级] The monkey was put in a 17_______ [填指物的名词，因为A____, 故应填单数形式]where there were several 18_________[BE动词用复数WERE，故填复数名词，不太可能指人，但是动物还是无生命的物体听前难以确定] The professor wanted to find out how long it would take the monkey to find the 19_____[填名词，同样听前无法确定指人还是物] The monkey was 20________ at the professor[WAS _______ AT SOMEBODY，故缺少动词，且明显是进行时态或者能与AT搭配的形容词（做表语），二选一。若是前者，则填V-ING形式，若是后者，则形容词原形] through the other side of the door. 推测大意 文章可能是说PROFESSOR[教授]拿MONKEY做实验，发现MONKEY与OTHER ANIMALS相比，更加 …… 推测具体的实验是将MONKEY放进一个______[应该是个容器，或可以容纳东西的物体]里面，而且该物体里放了几个/只/...______[动物/物体]，看MONKEY 能否找到某样东西[由于18和19题不太可能重复，可推测，是要MONKEY 找到与18题中不一样的东西] 听时抓住重要信息，即与题目所问内容相关的信息。其他的不必一一听懂。 注意 1听前应该推测的是材料的大意及填空部分可能的意思，词性。而象应填什么时态，语态或形式等可听后细细检查时完善。以免耽误时间。当然，因人而已。 2 填空部分不一定只有一个词，如18题small boxes 3 听到的内容不一定与题目给出的句子形式一致，而可能是不同的句子或词汇表达相同意思。所以如果未听到原句不要慌张，听第二遍时注意是否有同意句或者需要根据上下文推测。 4 听懂首句很重要，实在没听到就根据下文推测文章大意 听力材料及参考答案[见周报第26期第4版] 示例2[英语周报第22期UNIT4听取信息] Types Ways of communication Trees Sending out 16____--a signal causing their neighbors to change 17____ of their own leaves People Talking to each other by 18___, raising shoulders and moving hands Birds Using songs, 19___ and movements Bees 20___ and flying in certain ways 听前准备： 1 学会看表格，将其看作一个整体，是在谈论一个主题 2 ways of communication 指沟通方式，types包括其下面的 trees, people, birds, bees，那显然本表格是有关这几类生物各自的沟通方式的 3 sending out 16____---a signal[填一种信号] causing their neighbors to change ____ of their own leaves[树发出这种信号，可以促使其旁边的树改变自己叶子的_____，这里的THEIR 应该是指旁边的树] 4 18题，说人们通过交谈，填V-ING或者N，但由于raising shoulders, moving hands 都是沟通方式，与by构成by V-ING，与18题应是并列成分，所以18题应填V-ING 5 using songs,19____ and movements，显然，应填与songs, movements并列的成分，即名词形式，可能是复数 6 20____and flying，and连接并列成分，故填V-ING 7 可根据常识，推测，各种生物可能会采用什么沟通方式，有那些是没有列举出来的。这样，也是降低难度的好方法。但，并不能一味地去听自己猜测的内容。而应兼顾上下文去听。如18空有没有可能填“说话”，“微笑”，“表情”或者其他？ 8 17 题是填“颜色”，“