论英语语音习惯培养.pdfVIP

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( ) 第 8卷 第 1期            重庆交通大学学报 社科版           2008年 2 月 Vo l. 8 No. 1 JOURNAL OF CHON GQ IN G J IAO TON G UN IV ER SITY ( Social Science s Edition) Feb. 2008 论英语语音习惯的培养 蒋红柳 (四川大学 外语学院 ,四川 成都 610064) 摘  要 :英语语音教学是对英语语言基本功的训练 ,培养学习者正确的英语语音习惯非常重要 。根据语音学 家对英语语音教学的要求和当前大学英语专业语音教学的现状 ,提出大学英语专业低年级的语音教学的重 要内容之一应是培养学习者的语音习惯 ,并探讨如何通过英语语音教学 ,让学生养成正确的英语发音习惯 。 关键词 :英语语音教学 ;  学习习惯 ;  教学模式 中图分类号 : H3 11   文献标识码 :A    文章编号 : 1674 - 0297( 2008) 0 1 - 0 124 - 04   英语语音学是英语语言学研究的一个重要组成部分 。 语音作为语言的物质外壳 ,是有效传递信息、交流思想的 一 、英语语音学家谈语音学习 必备工具 。“外语的基本功 , 即语音 、语调的正确 ,词法 、句 如何建立适应大学英语学习者的语音教学模式 ,培养 ( ) 法 、章法 包括遣词造句与谋篇 的规范 ,词汇表达的得 他们的语音习惯 ,达到真正意义上的交际效果 ,从而提高 体 ,听、说 、读 、写、译的技能和外语实际运用能力的熟练 。 大学英语学习者的整体水平 ,英语语音学家的看法对我们 这是适应社会主义市场经济和科学技术发展的需要和前 有很多启示 。 [ 1 ] 提 ,也是培养复合型外语专业人才的基础 。” 因此 ,英语 英语语言学和语音学家 H enry Sweet认为 ,语音学是语 语音学习是培养英语基本功的一个非常重要的环节 。我 言学不可或缺的基础 [ 5 ] 。《英语发音词典 》第 1~13 版的 们认为 ,大学英语专业低年级的语音教学的重要内容之一 作者 、著名英语语音学家 D an iel Jones强调 , “学习说外语 应是一种习惯的培养 ,一旦养成了良好的语音习惯 ,学习 的人应当从听力训练开始 ,这样可以使他们学会识别该语 者便能更好地了解和使用英语语言 。成年人的发音系统 [ 6 ] 言中的各种发音 。” 英国语音学家 J. D. O Connor 认为 , 受母语先入为主的影响已根深蒂固 ,容易忽略母语同英语 “在人的成长过程中 ,人们对 自己母语形成了很强的语音 在音节及节奏等超音段音位方面的异同。有不少学生在 定势 ,因此很难突破这种语言上的习惯势力 。人的大脑里 朗读中忽视了英语的节奏和语流 ,把连贯的话语读成音素 就像有固定数量的辨别声音的筛子 ,人们在听到母语的声 的简单组合 ,也没有注意到诸如弱读 、连读 、省略、同化 、失 音时 ,就会把各个音放入正确的筛子中 ,而当人开 口说话 去爆破等语音现象 ;有很多学生不注意语调的传情达意 , 时 ,我们便会从这些筛子里以我们希望的顺序将这些音再 或使用语调不得体 ,说出的英语让人误解 。虽然学生进行 [ 7 ] 取出来 。” 这一过程随着时间的推移变得愈加固定 , 以至 了大量费时的练习 ,但实际效果却不理想 ,主要反映在学 形成定势 。但由于 “每一种语言所拥有的筛子在数量上和 习者虽然在单个音素的发音上有进步 ,但在连续话语中、

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