浅论英文歌曲歌曲在英语教学中运用.pdfVIP

201 1年2月 科教论坛 浅论英文歌曲歌曲在英语教学中的运用 作者r袁训强 (山西师范大学现代文理学院英语0702班 山西临汾041000) ’摘要：英语歌曲是激发学生英语学习兴趣的好方法，是 对一首歌曲，教师要求学生利用网络资源来了解英语歌 激活课堂的好手段。本文着重从听力、词汇、语法、阅读、 曲产生的背景知识，了解歌手的生活及其经历等相关知识， 口语、综合知识等各方面探讨利用英语歌曲激活课堂，拓展 这样可扩大学生的知识面，加深对歌曲的理解力。当然，这 、 学生学习英语的能力。 环节对学生的自觉学习能力要求较高，教师可以指导感兴趣 关键词：英文歌曲；英语课堂：能力 的学生去做，可以降低难度，英语看不懂，可以查中文，并 马克思说：“音乐是人类的第二语言”。而歌曲是用人声 且把学生们的认识在课堂上与所有同学分享，让他们体验到 唱出与语言相结合的音乐，是一种运用语言来表达思想感情 成功学习的快乐。 的特殊艺术手段。把英语歌曲导入课堂教学，激发学生的学 5．拓展学生英语阅读能力和口语能力 习兴趣，激活课堂，拓展学生学习英语的能力，是一种既轻 如果英语歌曲是电影插曲，可以拓展学生阅读和英语口 heartwill 松愉快又效果良好的办法。本文针对特长班学生学习英语兴 语的培养。例如歌曲My on的教学，利用现代网 go 趣不高，学生普遍缺乏学习热情这一特点，对利用英语歌曲 络查寻一篇关于此歌曲的电影介绍，作为阅读材料来学习， 激活课堂进行了探讨。 同时要求学生了解这歌曲的电影情节，查阅相关资料进行英 一、利用英语歌曲激活课堂要注意的几点 语口语训练，在课堂上要求学生用自己的语言讲述相关电影 1．选取学生喜爱的歌曲 内容，表达最感人的故事情节，或自己最喜欢的电影人物等。 选听的英语歌曲一定是学生喜欢的，比较流行的，节奏 这有点难度，但对于基础较好、兴趣较浓的学生有一定的吸 适合年青人，欢快有力，学生易于接受，最好选用流行歌曲 引力，而且对于学生自学能力的培养也是一种较好的方法。 或是电影插曲。这样做的目的是得到绝大部分学生对所听歌 三、利用英语歌曲拓展学生学习能力的教学案例l英语歌 曲的认可，同时保证学生对所听歌曲有喜欢的心理。 曲Passthe Flame在教学中的应用J 2．反复鉴赏歌曲 歌词如下： 一个学期所选听的歌曲不要太多，不在于数量，而在于 PasstheFlame 反复播放。首先使学生对所听的歌曲旋律比较熟悉，慢慢地 PasstheFlame 学生能听懂少部分英语歌词，直到听懂并能理解歌曲的含意 UnitetheWorld 所在，时机成熟时举行英语歌曲比赛或英语晚会。 It’Stimetocelebrateletourvoicesbeheard 二、利用英语歌曲拓展学生的学习能力 PasstheFlame 1．循序渐进培养学生听力