普通高校学生安全急救知识和技能的现状调查《河南教育学院学报(自然科学版)》-2010年1期刘倩.pdfVIP

第19卷第1期 河南教育学院学报(自然科学版) V01．19No．1 JournalofHenanInstituteof Mar．2010 2010年3月 Education(NaturalScienceEdition) doi：10．3969／j．issn．1007—0834．2010．01．026 普通高校学生安全急救知识与技能的现状调查 刘 倩 (中原工学院体育教学部，河南郑州450007) 摘要：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对河南省大学生的急救知识现状进行调查，发现大多敷大学生的急救 知识欠缺，不能处理突发的意外事件．对此，提出相应的对策与建议，使大学生能够掌握一些基本的急救知识技能，以便更好地为 他人和社会服务． 关麓词：高校；大学生；知祝；急救技能；对策 中圈分类号：G804．53 文献标识码：A 文章编号：1007—0834(2010)01—0079—03 1 引言 救护新概念，是指在现代社会发展和人类生活新的模式结构下，利用科技进步成果，针对生产、生活环境下发生的危重急 症、意外伤害，向公众普及救护知识，使其掌握先进的基本救护理念与技能，成为“第一目击者”。以便能在现场及时、有效地开 展救护，从而达到“挽救生命、减轻伤残”的目的，为安全生产、健康生活提供必要的保障…． 有资料显示，急救的最佳时间是事故发生后的8rain以内，如果“第一目击者不能在这段黄金时间内进行救护，伤者的病 情就不易得到控制江1．据统计，新加坡周民接受急救知识的比例是8：1，中国香港为13：1，悉尼为20：1，而拥有一千多万人口 次联合发出关于开展群众卫生就会训练》的通知；1990年世界卫生组织发出呼吁：全世界每个公民应掌握1—2种救生技 达15万人；法国则把能否掌握心肺复苏初级救生技术作为驾驶员获得驾驶执照的依据之一．另据资料表明，中国现在虽有部 分人受训，但仅占万分之一的比例，与国际上差距甚远． 作为2l世纪的大学生，应义不容辞地担负起宣传、传播急救知识与技能的时代使命．大学生作为一个高文化层次，即将 奔赴工作岗位的特殊群体，能够起到“带动一大群，影响一大片”的轰动效应．因此，加强对大学生安全急救知识与技能的培 训，不仅是提高受教育者素质和合格跨世纪人才的需要，也是现代社会每个个体所必须接受的基本生存技能，也会对全国更 快更广地形成阶梯式急救网产生长久的影响并具有极其深远的意义． 2研究对象与研究方法 2．1研究对象 随机抽取河南省lO所高校2003—2005级在校大学生1000名． 2．2研究方法 本文运用文献资料法、问卷调查法(发放问卷l 对河南省大学生的安全急救知识进行调查研究． 3结果分析与讨论 3．1 大学生急救知识的现状 3．1．1大学生急救能力的调查 通过对大学生现场救护能力、运动损伤急救能力、意外伤害急救能力和灾害事故自救互救能力的调查(表1一表4)发现， 对于运动中比较常见的损伤，大学生的选择不容乐观，尤其是相对较为严重的损伤如骨折、脱臼等，能够处理的仅仅占8．8％． 这都是争分夺秒，处理越早越好的意外情况，可是我们的绝大部分大学生能够做的也就是求助和等待．所调查的急救知识和 技能中，有些应该是在小学阶段都应该掌握的，但是，大学生们的回答并不让人满意；当火灾、地震、雷电等自然灾害发生时， 竟然有13％的学生根本不会处理．可以说，学生急救知识的严重匮乏，是我们现在教育界各个阶段所面lI缶的一个严峻的问题． 但是，通过大学生急救知识的需求调查(表5)发现，绝大多数的学生表示无论已经掌握了多少急救知识，均有必要再学习；仅 收稿日期：2009—11—10 作者简介：刘倩(1973一)，女，河南开封人，中原工学院体育教学部副教授，主要研究方向：体育教育． 万方数据 河南教育学院学报(自然科学版) 2010生 仅有0．8％的学生表示无所谓，可见大学生对学习急救知识的迫切性． 表2 大学生运动损伤急救能力调