试论提升职业自我效能感团体心理辅导策略.pdfVIP

第 卷第 期 通 化 师 范 学 院 学 报 Vol.29 29 5 №5 年 月 JOURNALOFTONGHUANORMALUNIVERSITY 2008 5 May2008 试论提升职业自我效能感的团体心理辅导策略 傅晓华 (福建金融职业技术学院 人文法律系,福建 福州 ) 350007 摘 要:该文探索了通过团体心理辅导将职业自我效能理论运用于对大学毕业生就业活动的心理指导工作。 “职业自我效能”既影响求职择业的范围、影响求职择业中的行为表现、影响职业生涯规划的自觉性,也影响求职择 业的心理状态。团体心理辅导对提升职业效能感具有特殊功效,所以,可以将之运用于提升自我效能感的实践活动 中。 关键词:自我效能;职业自我效能;团体心理辅导 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: — — — G444 A 1008 7974(2008)05 0103 04 收稿日期: — — 2008 02 10 作者简介:傅晓华( ),福建省福州人,福建金融职业技术学院人文法律系党总支书记,马列部主任,副教 1960- 授。 近年里,大学毕业生的就业指导工作已普遍引起校园内 于 年率先提出自我效能感概念,经过多 AlbertBandura 1977 外的重视。人们在研究学业成绩、个人能力等因素对就业产 次的修改提升并定义为:人们对自己实现特定领域行为目标 生的影响之时,也慢慢开始注意到求职人在整个过程中呈现 所需能力的信心或信念。它不是技能,也不是一个人的真实 焦虑、紧张、困惑、迷茫等心理冲突问题。针对上述现象,大学 能力,而是个体对完成特定任务所具有的行为能力的自信程 生就业的各项心理指导工作被提升到学校教育教学的重要 度。最早把自我效能理论应用于职业心理学和职业咨询上的 位置。本文从心理学上职业自我效能的角度研究这些现象并 是心理学家 和 ,将其扩展为一个专门的研 Betz Hackett(1981) 力图探索团体心理辅导手段给提升职业自我效能所带来的 究领域并将职业自我效能定义为:“对个人从事特定职业的 成果。 能力的信念”。也就是说,职业自我效能反映的是个体对自己 一、相关研究综述 完成特定职业的相关任务或行为的能力的知觉,以及或对达 目前,可查询到与大学生职业自我效能感、就业指导、团 成职业行为目标的信心或信念。国内有关自我效能与职业自 体心理辅导等研究有关的资料为数不多。笔者通过清华大学 我效能的研究都建立在上述理论基础之上。 中国知网( ),以职业自我效能感作为关键词进行搜寻, 以高校在校生为主要研究对象。国内对自我效能的研 CNKI 2. 得到的有关论文仅七十余篇,其研究的面也相对集中。概括 究多以高校在校生为主要研究对象,在