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维普资讯 V0I．26 2oo8 N0．13 浅议顶岗实习 袁志坚，何文涓 (无锡卫生高等职业技术学校，江苏 无锡 214028) 关键词：中等职业学校 实习；顶岗实习 顶岗实习是职业教育贯彻党和国家教育方针最集中、生动的体 中图分类号 ：G424．4 文献标识码：B 现，是职业教育思想、观念和人才培养模式的重大变革，是我国 文章编号：1671—1246(2008)13—0110—02 中等职业教育的一项重要制度。 对企业而言，学生顶岗实习相对于正式职工来说 ，用工成 教育部明确指出：中职生在校最后 1年要到企业等用人单 本较低，实习生虽也领薪酬 ，但不用缴纳 “三金”；中职生通过在 位顶岗实习。顶岗实习与实习有何不同?学校、企业 、学生怎么 校2年的学习，相关理论知识比一般工人强；学生的纪律性、自 看顶岗实习?顶岗实习有何利弊?笔者从本校、本区域、本行业 觉性也较强，便于企业管理；更重要的是，学生经过 1年的顶岗 的角度出发进行调研，希望从学校、企业及学生方面得到一些 实习，大都能成为熟练的技术工人，企业在顶岗实习过程中可 信息，以使顶岗实习能长期、健康发展。 以发现好的学生并将其留在单位。 1顶 岗实习与实习的区别 对学生而言，顶岗实习使学生对企业生产有了直接的认识 我校是一所卫生高等职业技术学校，主要有护理和药学2 和亲身的体验，可提高学生的职业技能、思想道德素质和实践 个专业 ，既有高职生、也有中职生。学生实习一般有 2个去向， 能力 ，还可提高学生的综合职业能力、就业能力和创新能力；且 一 是去医院等单位，以护理专业学生为多；二是去制药厂、药店 顶岗实习能获得一定报酬，可减轻经济负担 ，使学生能更好地 等单位，以药学专业学生为多。能否被称为 “顶岗实习”，要看是 完成学业。 否领取薪酬，而是否领取薪酬，要看实习单位的性质。 对学校而言，学校利用企业资源建立稳定的实习基地 ，企 2企业、学校、学生对顶岗实习的态度(见表 1) 业的生产车间和培训中心成为实践教学的课堂和顶岗实习、毕 笔者针对学生顶岗实习情况 ，分另0对企业、学校、学生进行 业设计的场所 ；St学生在真实的职业环境中进行锻炼，将所学 调查。由表 1可知 ，企业、学校及学生对顶岗实习都持积极、肯 理论知识与生产实际结合 ，提高了学生在工作中发现、分析和 定的态度。但对于实习后学生是否留在实习单位工作，三方看 解决问题能力 ，培养 了学生适应能力，有利于学校对人才的培 法有明显差别。企业和学校希望好的实习生能留在实习单位工 养。 作，而只有51．5％的学生愿意留在实习单位工作。 4存在问题 3顶 岗实习的优势 国家希望中等职业学校能很好推行顶岗实习，企业希望把 教育与生产劳动、社会实践相结合是马克思主义教育思想 好的实习生留在本企业工作，学校希望毕业生有高的就业率， 的重要组成部分 ，是党和国家教育方针的重要内容。工学结合、 学生希望自己能找到一份好工作。但调查显示 ，顶岗实习的学 表 1 企业、学校、学生对顶岗实习的态度(％) 一 110-