浅析新时期青年学生的人格教育.pdfVIP

维普资讯 ·心 理 教 育 研 究 · 浅析新时期青年学生的人格教育 胡建方 (湖南公安高等专科学校副教授) 摘【 要】本文着重分析了青年学生人格发展的现状及加强青年学生人格教育的重要意义，并 提 出了解决的途径 。 关【键词】青年学生 人格 人格教育 人格是一个人素质的重要组成部分 ，也是一个人 感 。 (5)具有 良好的社会适应能力。积极投入社会生 心理面貌的集中反映。人格健全的人应有正确的 自我 活 ，理智而冷静地对待所面临的客观环境 ，关心社会 意识 、乐观 向上的生活态度 ，并具有 良好的社会适应 发展 ．思想和行为能跟上社会发展的主流 ．对新环境 能力 、情绪调节能力和社会交往能力 。心理卫生学认 具有较强的适应能力。 (6)具有和谐 的人际关系。在 为，作为认识社会 、改造社会主体的人 ，其人格发展 人际关系中能够相互沟通理解 ，尊重信任他人 ，能够 ■ 状况 、人格所呈现 的面貌不仅直接影响着社会生活的 认可别人存在的价值和作用 ，能够被他人和集体理解 质量 ，而且也间接地关系整个人类社会是否能得到健 和接受。 (7)具有乐观 向上的生活态度 。热爱生活 ， 康 、和谐 的发展 ，因此 ，培养青年学生健全 的人格具 勤奋工作 ，对前途和生活充满希望和信心 。勇于面对 有十分重要的意义。 困难和挫折 ，并设法克服困难 。 (8)具有健康 、崇高 “人格”包括两层涵义 ：一是指一个人在生活舞 的审美情趣 。有正确的审美理想 、审美态度 、审美情 台上显现出来的行为 ；二是指一个人的真实 自我。笔 趣和对美 的正确追求 ；抵制低级趣味的各种腐朽思想 者认为 ，人格是指人先天具有和后天获得所构成的区 的侵蚀。 一 别于他人的各种心理特质的总和。 、 青年学生人格发展现状 什么是青年学生健康人格 的标准呢?笔者认为必 随着我国社会主义改革的深入发展 ，社会变化加 须依据 马克思主义关于人的全面发展的理论为指导 ， 剧 ，文化价值观念呈多变 、多元化特征 ，这给青年学 结合社会主义教育的培养 目标和青年的实际情况认识 生的人格发展带来 了一定的困扰 ，增加 了他们人格建 健康人格的标准 。毛泽东 曾提 出 “德智体全面发展 的 设过程中理性选择和观念内化的难度。当前青年学生 人 ”的标准 ，邓小平提 出了 “有理想 、有道德 、有文 主要有 以下表现 ： 化 、有纪律 ”的标准 ，这为我们探讨青年学生健康人 1．社会责任感不强。当代青年学生 自我意识强， 格标准指 明了方 向。因此 ，青年学生健康人格 ，从具 功利思想 比较重 ，部分学生重个人利益 ，但不关心集 体特征上讲 ，应具备 以下标准 ： (1)具有远大而明确 体利益 、国家利益 ，不懂得将个人利益与集体利益 、 的奋斗 目标 。有坚定的社会主义信念和远大 的共产主 国家利益统一起来 ，存在社会责任感不足、道德价值 义理想 ，有科学的世界观和人生观。 (2)具有强烈的 观念淡薄的倾 向。 道德责任感 。有社会主义、集体主义道德观 ，能正确 2．政治信仰迷惘 。中山大学 的调查表明。23％的 处理生活和工作 中的各种关系 ，具有为人正