把特别的爱献给特别的你.doc

把特别的爱献给特别的你 ——记卢龙县特殊教育学校校长朱子升 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 卢龙电大进校 高桂霞 7206691 他的事迹就像千千万万个共产党员那样平凡，他的品格就象一颗璀灿的明珠闪烁着耀眼的光芒，展现出普通共产党员的光辉形象，他的名字同样普普通通，他就叫朱子升。从教30多年的朱子升，六年前成为了一名特殊教育工作者，开始筹建卢龙县特殊教育学校，从那时起,他便把自己的工作看成是帮助弱势群体的“美丽事业”，带领全体教师为之倾注心血，奉献爱心。 一、热爱特教，热爱残疾孩子是他的天职 2005年5月，他走上了特殊教育的工作岗位。为了把工作做好，他白天和建筑工人在一起研究校舍改造，晚上上网查资料，学习其他地区特教的办学、管理理念，作为一个50出头的他，上网下来有时要持续很长时间的视力模糊。工作一段时间后，面对特教工作中的脏和累，锁与杂，他深深地懂得了作为一名特教工作者，要拥有一颗诚挚的爱心。要像他们的妈妈一样照顾好他们生活中的吃喝拉撒，帮助他们形成良好的日常行为习惯。“热爱特教，热爱残疾孩子是我的天职”，他到这里做的第一件事就是抓教师队伍建设，制定一系列工作制度。这些制度，除明确规定每个岗位的工作职责外，还规定每周五举办一次政治业务讲座。通过讲座，提高教师的工作责任心和业务水平。同时，规定每天都有一堂“沟通课”。在“沟通课”上，老师们根据学生的残疾程度与学生进行面对面的交流，让学生感受到零距离的亲切和温暖。在朱校长的率先垂范带动下，全校教师都把自己的工作看作是为构建和谐社会出力的特殊岗位,不但为这些特殊的孩子传授文化知识,还教会他们最基本的生活常识，甚至连穿衣吃饭也手把手地教，竭力把孩子们培养成自食其力且有益于社会的人。 二、将特殊的爱献给特殊的孩子 面对这样一群不会说话,听不到，行走不便或智力不健全的残疾孩子，朱校长深情地说：“我不但要对孩子的今天负责，还要为孩子的明天着想。” 千方百计的为他们解决生活和学习的困难，为家庭困难的学生申请上级部门的生活补助，购买生活、学习用具等，甚至给生活困难学生买衣服鞋子；在培智班，有好几个孩子学习兴趣不大,学习效率低，他便节省开支，为孩子购置电视；智障学生读书认字较困难,他就到学生身边耐心辅导；在律动室,他边唱边用手语引导智障学生唱起“和谐中国”,看着尽管吐字不清,五音不准，但却唱得很起劲的孩子们，朱校长脸上露出满足的笑容。 孩子们的智力、心理发展水平是参差不齐的而且性格上也存在着很大的差异，学校有两个重度患自闭症的孩子，他们连最简单的词语都不会说，而且情绪易激动，坐不住喜欢到处跑。有人说，自闭症儿童是星星的孩子，本应在遥远的仙境，是一不小心才落入了人间，他们用自己的眼睛用自己的心来解读这个世界。“他们正在远离人群，如果我们不张开双手主动接纳他们难道还要将他们推得更远吗？”朱校长带领教师查阅了不少有关自闭症儿童的资料，针对他们言行举止怪异、自言自语、焦急狂躁等不良习性，一不留神就喜欢往外跑。开始对他们进行强化行为矫正，在训练过程中，吃饭一口口喂，午睡时搂在怀里拍上半天甚至一个小时才睡觉；一会儿把老师喝水杯里的水倒掉，盥洗室里洗洁精，洗衣粉，肥皂没一样逃得掉；有时也会莫名的发脾气，当他想做什么时，如果你阻止他就会哭叫，或者是在你不注意的情况下偷袭你。推你一把、掐你一下，校长和老师被他们咬、抓、打不计其数；但他们真的是有进步了，现在这些孩子已经能在课堂上坐住，能按照老师的简单指令去做。能自己小便、吃饭，朱校长看到他们的进步觉得很欣慰。 几百个日日夜夜,他的心思全放在这些孩子身上：上课时，他到教室和孩子们一起学习，了解他们的思想，观察他们的行为；课间，他和孩子们一道下棋玩游戏,了解他们的爱好、特长；晚上,他陪留宿学校的孩子聊天入睡,关爱他们的生活、身体状况；节假日,他带孩子们上街学习购物、学习交往，掌握他们的脾气、习惯。虽然有时他也感到很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：他要给这些不平凡的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励他以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，他始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使他对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。这样的情感，使他努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。无微不至的关爱，爱岗敬业、无私奉献的精神，受到了家长及各界领导的好评。每当朱校长慈爱地拉着学生的手，抚摸着学生的脸，连比带划地与学生交谈时，孩子们无不感受到这位“特殊校长”的特别的爱! 三、为了特教事业，为了爱，不懈努力将是他终身不变的追求