网络语言对青少年的影响辨析.pdfVIP

V01．28 第28卷第1期 山西青年职业学院学报 No．1 2015年3月 ofShanxiYouthVocational Mar．．2015 Journal Collage 【青少年研究】 网络语言对青少年的影响辨析 刘博识1，徐金玲2，隋立双3 摘要：网络语言以网络为平台，以键盘符号为媒介，通过文字符号表达含义，对青少年产生了巨大的心理和文化影响。应 正确认识网络语言对青少年的影响，以宽容的态度，通过规范语言价值，教育和引导青少年树立正确的网络语言观，认清 网络语言的起源和特征．发挥网络语言的积极意义。 关键词：网络语言；青少年；心理；文化 中图分类号：C913．5文献标识码：A 文章编号：2095—7637(2015)Ol一0006—03 20世纪90年代末，网络在中国兴起，并以惊人的 2．网络语言产生的根源及发展动力 速度发展。在频繁的网络交流中，网络语言从无到有， 网络语言产生的直接原因是网民主观思想上节 从有到流行，以不可阻挡的势头在网民中迅速地传播 约聊天输入时间和上网费用，这也是青少年网民最 和发展，逐渐融人到正统语言当中。如今，网络语言不 直接的诉求。网络物质基础为这种诉求提供了技术 仅出现在网络上，更逐渐走出虚拟世界，走进人们的现 条件，键盘输入方式和智能输入法的广泛使用，推动 实生活。网络语言承载的文化，突破了青少年的文化教 了各种减缩用语的出现和普及。如“版主”打成“斑 育范围，对青少年教育产生了好坏并存的影响。 竹”，“主页”变成“竹叶”，“电信局”变成“点心局”， “555”是呜呜呜，“顶”表示认可，“晕”表示惊讶，“汗” 一、网络语言的定义及其产生根源 表示敬畏，等等。 1．网络语言的定义及其表现特点 网络语言发展的深层动力是青少年的心理特点。 语言是一个沟通系统，主要由语音和书写符号构 网络语言是伴随着网络技术产生的网络文化现象，青 成。网络语言以网络为平台，以键盘符号为依托，用文 少年网民具有开放、创新、包容、自主等特点，他们不 字和符号传情达意。在虚拟网络世界，人们的想象力无 希望思想上受到传统语言、语义的规范和约束，希望 限制，心理释放无约束，打破了传统语言的表层结构， 能够创造出更方便的应用语言模式。如“IDK”表示 在网络中凸显突破现实的快感。网络交流的方式是以 “我不知道”；“360”表示“想你了”，这些传统语言中不 目相传，而不是传统的口耳传递，网络语言的口语表达 具备的表达方式是青少年拒绝传统、自主创新的证 需要用键盘输入文字，对方以同样的方式回复，媒介是 明，网络语言成为青少年表现个性的最直接标志。网 计算机和语言，将现实的人一人交流变成人一机一人 络中语境平等，行为与责任分离，青少年可以以不同 交流。网络语言在对传统语言含义的延伸过程中异化 的身份享受聊天的乐趣。当现实生活中的学习压力成 了传统语言，出现了表情符号，但网络语言空有传统语 为网络虚拟娱乐的动力，网络语言就成为青少年宣泄 言外形的变化，不存在语音、语法等语言体系，仍处在 对现实生活不满的重要载体。 言语积累阶段。 收稿日期：2014—12—20 作者简介：刘博识(1983一)，女，吉林梅河口人，鞍山广播电视大