重视家庭教育突出育人地位——浅谈家庭教育的重要性.pdfVIP

2011年 《和田师范专科学校学报》(汉文综合版) Jul．2011第30卷第二期总第70期 在潜移默化中侵蚀着孩子的心灵健康，使孩子渐渐地养成自私、任 重视家庭教育突出育人地位 性、霸道的坏脾气，滋长着放纵蛮横的恶习，而且也逐渐造就了孩 子本身的脆弱和无能的人格。当孩子长大成人而面临未来的生活挑 战时，则会因从小就养成事事依赖父母的特性而无力承受任何心理 ——浅谈家庭教育的重要性 上的挫折及其所肩负的社会责任。为此，不仅子女本身要付出代价， 黄绪云 而且整个社会也要付出代价，而这种代价往往又是相当高昂的。第 二、专制型模式。专制型家庭的父母表现为对孩子不尊重、不理解， (和田地区实验中学新疆和田848000)往往是强制多于慈爱，冷酷多于温情。这一类型的父母所信奉的是 “棍棒之下出孝子”，“孩子不打不成器”的信条，在家里往往是企 【捅 要J家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，家庭教育不仅是 图利用对孩子的监护权来建立自己对孩子的绝对权威，不准孩子有 基础，而且是主导，其他都是辅助．著名教育家苏霍姆林斯基也曾说“如果没有 自己的不同见解，要求孩子去做其所做不到的事情，做不到则打， 整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到 “不听话”则骂，甚至于捆绑起来吊打，甚至发生悲局。酿成巨祸。 完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程 “暴君式”的家长带给孩子的不仅是肉体上的痛苦，更是精神上的 产生困难的根源也都可以追溯到家庭。” 压抑和人格上的侮辱。这种家庭抚养出来的孩子表面上驯服，内心 [关键词]家庭教育：教育模式：教育弊端 却充满着对专权者的敌意和怨恨，他们往往是迎逢作假，或转而对 “十年树木，百年树人”树木的成长离不开园丁的精心栽培和 他人施暴。在得不到温情，觉得无路可走时，还可能离家出走，可 呵护，也少不了阳光、雨露的滋润。如果说老师是辛勤的园丁，社 能到不良团伙中去寻找“温暖”，严重时则可能走向轻生。这种专制 会和家庭则是孩子成长的阳光和雨露。如果说学校是孩子人生旅途 式的家教，不仅葬送了孩子应有的许多宝贵品质，还塑造了他们逆 的重要驿站，家庭则是“百年树人”的起点和人生的永久港湾。我 反心理极强的反社会品格，是完全不可取的。第三、宽容型模式。 国古代教育家苟子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱 这一类家庭的典型特征是对孩子放任不管，任其自由发展，家庭成 黑。……故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。”苟 员之间互不干涉，父母对孩子没有明确的要求，奖惩不明。这类父 子强调了环境对人的重要性。家庭教育问题自古以来就受到人们的 母对教育子女方面持消极态度．认为“树大自然直”，“人大必自通” 关注，家庭教育不仅是基础，而且是主导，其他都是辅助，著名教 的放任观念。处于这种养而不教不管的家庭里的孩子．难于形成良 育家苏霍姆林斯基也曾说“如果没有整个社会首先是家庭的高度教 好的心理素质。俗话说“不管不教要变坏”。一旦家庭出现危机或孩 育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学 子本身发生问题，而父母再来行使职权则已悔之晚矣。 校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产 弊端二：不负责任的父母 生困难的根源也都可以追溯到家庭。”这足以看出家庭教育的重要 孩子的成长离不开学校的教育，但是，学校教育并不是万能的， 性。一个好的家庭环境对孩子知识的获得，能力的培养，品德的陶 对一个人完整的教育来自于学校、家庭和社会的共同合力．缺一不 冶，个性的形成都至关重要。 可。但是很多家长要把教育孩子成人的责任一味地推给学校。 迈入21世纪，新的行业，新的理念层出不穷。人们越来越重视