浅论怎样培养儿童学习舞蹈的兴趣.doc

浅论怎样培养儿童学习舞蹈的兴趣 扬州市宝应县夏集镇中心小学 225824 李勤玲 摘要 ：  关键词 ：儿童 学习 兴趣 　　随着我国经济的发展，成为多数家长对儿童进行。但是，要学好可不是一件容易的事情，它有时是十分枯燥而乏味的，要很大的耐心和毅力。儿童的注意力容易分散，自制力不强且缺乏耐力，所以，有意识地引导他们对音乐、对产生兴趣并能主动学习是非常重要的。林华先生说:“所谓兴趣，那是将给我们终身的追求激起无悔无恨的永恒动力。它使我们的智慧在思考时，迸发光芒，给我们的心灵在寒冷时带来温暖。”“无论何种音乐教育，它的起点和终点都应当是启发孩子们对音乐的真正兴趣。”那么，怎样使儿童愿意并对的学习产生浓厚的兴趣呢　　 　　一、培养孩子热爱音乐 　　培养兴趣这样伟大的精神力量，要做很多努力，最根本的就是应当使他们的注意力集中到音乐本身，从中让他们认识到，这是一种利用组合变化以表现自己情绪的语言。 　　第一,给孩子不同　　列宁说过“不懂音乐就不懂生活”，音乐是人类的第二种语言，它对人的身心具有多方面的影响，对于处在生长发育期的少年儿童十分重要。我们可以有意识地引导孩子听不同体裁、情绪的简单歌曲，使他们感受到音乐也是一种语言，是表达人类情感的一种方式，我们可以从音乐中感受到人们的喜怒哀乐，对此，我们可以适当给予讲解。如《娃哈哈》表现了各族小朋友在一起活泼、欢乐的景象。《扎红头绳》中爹爹给喜儿扎上新扯的二尺红头绳后，喜儿高兴得唱起来。而《北风吹》则表现的是旧社会穷人的苦难生活。 　　第二，“玩”音乐 　　家长不能急于让孩子，那样极有可能使孩子以后对的枯燥乏味感到厌烦，从而排斥并产生逆反心理。我们可以通过和孩子一起合着音乐的节拍做游戏，而拉近他们同的距离，比如《丢手绢》《小兔子乖乖》《找朋友》等，这对于启发他们表达内心情绪有非常重要的作用。 　　我们还可以给孩子购买一些好学的简单，引导他们用这些，这样就使孩子在玩的过程中与音乐建立了感情，音乐是他们的好朋友。 　　第三，带孩子去　　家长可以多带孩子，教他认识舞台上的各种，并注意各种。尤其多，逐渐让他熟悉、喜欢，使他产生的欲望。我们可以让他慢慢了解可以表达我们内心的各种情绪，这是与者进行交流的途径。 　　 　　二、教师——教学中的重要角色 　　 　　第一，建立和谐的师生关系 　　良好的师生关系无疑对孩子的成长十分重要，对于提高孩子的学习兴趣、改善教学效果有非常重要的作用。小孩子对感情的反应极为敏感，老师过于严肃会使他们不敢回答问题。只有从孩子的角度出发，认真体会孩子的感受，才能看到他们的真实性格，以便更好地挖掘其音乐才能。老师可以同孩子交谈一些孩子感兴趣的话题，让他觉得老师不是高高在上的，而是他最亲密的朋友。他可以大胆地对老师说出自己心理的感受，这样，老师可以及时地了解学生的心理变化，才能根据孩子的性格爱好、身体情况等方面上课。可见，激发学生的学习兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，我们为其应该创造一个师生心理相融的良好环境。 　　第二，教师启发孩子要讲究语言艺术 　　孩子的年龄、领悟能力、反应速度等各不相同，教师要根据孩子的实际情况循序渐进地因材施教，不能因为孩子某个问题听不明白就加以训斥，要考虑一下自己的教学方法是否合理。教学语言是传道授业的载体，是教师培养和发展学生思维能力、开发智力的工具，因此，教师在教学语言上，要讲究艺术性，要充分发挥自己的想象，用孩子们易于接受的语言，以便集中学生的注意力，激发学生兴趣。 　　第三，坚持给学生进行“示范” 　　儿童对事物的认识大都是感性的，教师“示范”，他们会从老师的感受到的美　　因为他还必须具备热爱事业、关心学生、懂得心理学和教育学等素养。但真正的好教师必须是一个好的家。”所以作为教师，要给学生做好每一次“示范”，坚持练是很重要的。教师要多示范、，“说话”，这种视觉综合用使得所教的 “简单化”，从而提高教学质量、增强儿童的学习兴趣。 　　第四，巧留作业，引导孩子 　　周广仁先生说：“学生每周应有明确的任务，这个任务的分量要根据学生的能力和程度来定，要恰如其分。要让学生通过正常的努力（每天专心的练１—２小时）在一周内能够比较好地完成。”老师给学生留作业时，要充分考虑学生的实际情况，尤其是那些用功练却进步慢的学生。如果老师布置得太，孩子老是练不完、练不好，就会觉得学很难，这会挫伤他的积极性。但是对于那些能力比较强的孩子，老师要使他有一点压力感，告诉他应该要求。学习时对的训练是非常重要的，但对于年幼的儿童来讲却比较枯燥乏味，往往不容易收到很好的效果。所以，我们可以把不同的训练内容放进，或把，这在提高孩子对音乐的兴趣的同时，孩子的得到了应有的训练，为以后的学习打下良好的基础。 　　对小