我国编辑出版专业学科建设几个问题.pdfVIP

新 闻 大 学 XINWEN AIHAOZHE · （下半月） 2010 2 我国编辑出版专业学科建设的几个问题 □宋家陵 刘邦凡 王磊 随着文化产业的快速发展，尤其是信 和备案的出版学类研究生专业名称有两 教育部的认可，而且由于本方案是在管理 息传播业和出版业的飞速发展，编辑出版 个：一是从属于管理学门类的“ 图书馆、情 学科范畴内组织出版学专业研究生教育， 学的重要性越来越突出。 同时，随着文化 报与档案管理学”一级学科中的“ 出版发 授予的是管理学博士或硕士学位，也得到 产业的国际化、 网络化和信息化，编辑出 行学”；二是从属于文学门类的“新闻传播 了出版业界和学生的认可，也是一种很有 版业也面临着越来越多的挑战和机遇。 编 学”一级学科中的“编辑出版学”。 其中，前 价值的方案。 而第五种方案依赖于我国下 辑出版专业的学科建设与教育发展如何 者授管理学博士或硕士学位，后者授文学 一次学科专业设置的改革。 根据有关会议 跟上时代的步伐，为我国编辑出版事业培 博士或硕士学位。 这一变通使得“编辑出 讨论或考查被选方案，我国高等教育学科 养大批优秀的专业人才，就显得非常重要 版学”研究生教育得到“正名”。 由于目前 设置将有可能进行较大的变革。 但具体改 和必要。 就目前我国编辑出版学本科专业 绝大部分培养出版学本科生的高校尚没 革方案出台还有待时日。 的学科建设与教育发展现状，笔者认为有 有与出版相关的一级学科博士、硕士学位 总体而论，我国关于出版学专业的学 以下几点值得重视。 授权点，所以这些高校也就不具备自主设 科设置不尽合理，没有系统化的从学士到 关于学科定位与学术创新 立“ 出版学”研究生专业的资格。 因此， 目 硕士、博士的学历学位教育，未能为出版 编辑出版学专业学科定位在我国有 前绝大部分高校仍然是在不同的二级学 学的学术创新提供良好的平台，导致在我 值得商榷的地方，其中最主要的就是学科 科下以“借鸡下蛋” 的方式培养出版专业 国出版业快速发展繁荣的情况下，出版学 发展定位存在缺陷。 1998 年教育部修订 方向的研究生。 学术创新未能实现足够发展。 本科专业目录，在文学门新闻传播学类下 就目前我国“编辑出版学”这一本科 关于人才培养模式 设置四个本科专业：新闻学、广播电视新 专业名称而言，也值得商榷。 编辑、出版、 我国开设编辑出版学本科专业的学 闻学、 广告学、 编辑出版学。 而教育部 图书发行三者研究成为一体，可以直接用 校有 所，如北京大学、 中国人民大学、 45 1997 年修订的《授予博士、硕士学位和培 “ 出版学”来概括之。 就专业定位而言，有 南开大学、武汉大学、北京师范大学、南京 养研究生的学科、专业目录》 却只在文学 多种方案可供选择。 一是在“文学门类”下 大学、中国传媒大学、北京印刷学院等。 这 门新闻传播学一级学科下设置两个二级 直接设立与“新闻传播学”平行的“ 出版 些学校有的是专业高校、 综合性大学，有 学科新闻学和传播学。 这样的学科定位是 学”一级学科，授予本专业文学学士、硕士 的是理工科院校、师范院校或其他类型的 其他专业没有的，其他专业都是本科专业 或博士学位；二是在“管理学门类”下直接 院校。 就编辑出版专业隶属的院系而言， 设置个数小于研究生学科专业设置个数。 设立与“工商管理学”、“公共管理学”、“ 图 有的学校