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维普资讯 Q思维驿站 如何在音乐教学中 培养孩子的自信心 福建福州市仓山朝阳小学 李 征 一 、 注重基础训练 。开启 自信大 门 加强他们基础训练的同时．应该对不同 他的 自信心势必大增 ．会感到备受鼓舞． 小学音乐教学往往 由发声练 习、音 水平的学生进行不同的指导 ．使他们在 也将对他今后 的表现产生积极 的影 响 乐知识 、学唱歌 曲、音乐游戏 、乐曲欣赏 学习中获得 自信 在音乐课上 ．我通过耐 如上 《十二生 肖》一课 时 ，我运用童话 的 等若干环节优化组合而成 不管什么样 心细致 的指导．让孩子明白这么一个道 手段创设教学情境 ．将这节音乐课设计 的组合 。都应注重音乐基础知识 的训练 ， 理 ：不同的人有不同的特长 ．兴许别人在 为十二生 肖王 国．请每位学生拿 出准备 引导孩子们扎实地掌握基础知识 和技 某些方面 比你强．可你却在另一方面 比 好 的材料 ，将 自己打扮成十二生 肖中的 能。演唱歌曲是小学音乐教学的基本内 他强 当孩子在南于嗓音不佳 、音唱不准 一 个动物 。接下来 ，我请每位学生根据电 容 ，也是学生最易于接受和乐于参与的 或其他原因而不敢开 口唱歌时 ．你可以 子琴的鼓点节奏 ，用夸张的动作、表情到 表现形式，而要让学生演唱好一首歌 曲． 重点在其他方面加以指导 ．或许他在乐 台上表演 所有的孩子对这种展示形式 节奏的把握是基础。就拿教学 《芦笙舞》 器演奏或节奏模仿等方面 能够超过别 相当感兴趣。其中扮演龙的孩子．以前是 这首歌 曲来说 ．我重点从节奏训练人手 、 人 ．鼓励他用其他音乐形式表现音 乐 ．给 个对音乐不太感兴趣的孩子 ．但在展示 首先我先请学生用节奏符号把乐句改写 孩子增添 自信 ．战胜 自卑 例如 ．有些孩 时他劲头十足 ．还像 “生 肖”明星似 的和 成节奏谱 ．这是学生基本都能做到的：然 子经历过专业舞蹈训j练 ．有些从来没有 其他 “生 肖动物”一一握手 ．有板有眼。生 后通过各种方式来表现这段节奏 ．如手 接触过舞蹈 ．甚至有些男同学潜意识里 肖聚会 ，肯定少不 了用节 目表演来欢庆 拍 、脚踏 、配上木制乐器 ．孩子们的热情 认为男孩子跳舞是很丑 的事情 ．如果从 于是 说 ：“小伙伴们 ，今天我们欢聚一 都很高涨．争着上台表演并选择 自己喜 专业的角度来要求所有 的孩子 ．对能力 堂 ．我知道还有 “生 肖”想表演节 目．趁这 欢的乐器来表现节奏 ．就像和黎族人 民 较弱的孩子来讲 ．就是再认真学 习也可 个大好机会露一手 ．让大家乐乐吧!”话 真正跳起 了芦笙舞蹈一样 ：在学生对节 能达不到要求 一旦他们努力 以后还是 音刚落 ．孩子们几乎都举起 了小手 ．想上 奏已经到了一定的熟练程度 以后．我再 不能成功．这些孩子就会对 自己失去信 台表演，我将他们一一请 出．满足他们的 把唱名标写在节奏谱上 ．请学生边听边 心 这就需要教师因材旌教 ．对每个孩子 表演欲望 几个平时不爱举手 的孩子也 看 ：当我用钢琴把大家熟悉的节奏附上 来说 ．在低的高度上获得 了成 功 ．他才会 积极表演了 《猪八戒吃西瓜》．其 中有一 跳跃 的音符时 ．大家的兴趣一下子被调 有 向新高度冲击 的信 心 ．这样才有利于 个孩子表演得非常投入 ．好像真的在大 动起来 ．情不 自禁地跟着轻轻哼唱 ．还摇 他们 自信心 的逐步建立 ．才能让孩子迈 口大口地吃西瓜 ，连 口水都流出来 了。引 头晃脑呢 然后我通过设计唱谱接龙的 上 自信之路