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应用型高职院校计算机实训教学基地建设方案 王炜杨海澜 (武汉交通职业学院，湖北武汉430062) 摘要：如何培养计算机专业的应用型人才．是现阶段 高．如何使自己的学生能够适应社会要求，就成为了高职院校 高等职业院校教学改革的重中之重。本文阐述了在建立计 的重点课题．而在此课题中实验教学基地建设又显得异常的 算机实验教学基地的必要性和意义，以及实验基地所应该具 重要。现阶段由于国家大力发展职业教育．一些高职院校的计 有的功能和特点．并提出了计算机实验教学基地的基本解决 算机实验教学资源变得不足和紧张。为了能够适应计算机人 方案。 ： 才的培养需要，各级高职院校都根据相应的专业建立了一定 关键词：计算机实验教学基地校内 校外 规模的实训基地，目的是更好地使学生参加实践，提高自己的 实际动手能力。特别是现在用人单位对实际能力要求越来越 目前随着计算机信息化的普及和发展，国家对计算机专 高。迫切要求学生拥有一定的实战经验。 业技术人才的需求越来越大。对人才的动手和应用能力要求也 2．计算机实训基地的类型和功能 在逐步提高。因此为了适应市场的需求，高等职业院校的教学 计算机实训基地广义地讲就是学生进行计算机实验实习 模式也随之进行了重点的转移，从以传统的理论教学为中心。 的场所．狭义地讲就是校内实训基地和校外实训基地。校内计 逐步转变成以实验教学为中心、理论教学为辅助和补充的教学 算机实训教学基地主要应具备以下功能： 模式。在教学模式中心全面转变的情况下，建立一个能够使计 (1)在整个实训教学过程中应充分利用信息化平台，提供 算机专业学生进行学习和应用的实验基地就显得尤其的重要。 学生、教师学习和参考所需要的各种计算机软件平台。 1．建立计算机实训教学基地的必要性和目的 (2)实训基地应提供每门课程基本的课程教学网站，通过 近年来。随着信息化概念的提出。科学技术水平的不断提 这些教学网站．发布课程介绍、课堂讲义实验文档、习题及解 教学节目或学习材料放人视频教学节目服务器，学生自主地 学生互相帮助的协作精神。 利用VOD在视频点播系统中进行学习。每个学生可以自由地 (3)讨论型模式 点播自己想收看的教学节目．点播操作即时响应．罔像画面 讨论型模式又可分为在线讨论模式和异步讨论模式。在 清晰流畅。而且学生可以随意地控制教学节目的播放过程。 线讨论类似于传统课堂教学中的小组讨论，由教师提出讨论 视频会议式是在视频广播式的基础上对视音频多向实时传 问题，学生分成小组进行讨论。师生通过网络聊天室(学习讨 输的形式。 论区)、QQ群等方式，通过语音、文字等形式进行异地实时交 (2)教学模式特点 流。教师通过网络来“倾听”学生的发言，并对讨论的话题进行 视频广播模式是我国最早出现的网络教学的形式之一． 正确的引导．最后对整个讨论过程作总结，对讨论组中不同成 同传统的教学模式比较接近．学生只是利用计算机网络被动 员的表现进行点评。 地接受学习。视频点播模式的特点：教师根据教学大纲的目 异步讨论模式中．教师设计能引起争论的初始问题，在 的、要求，首先把要讲授的教学内容或教学材料编制成程序教 BBS(电子公告板)讨论区中建证相应的主题讨论组，学生参与 学材料，然后设计多媒体交互课件，在VOD中预先存入课程相 到某一讨论组，进行讨论或发言；教师通过设计讨论，逐步引 应的知识和教学方法．学生通过与VOD会话模拟教学过程。指 出后续问题。让组内的学生获得进一步的学习。最后对整个讨 导学生进行课程学习、