播造型色彩创意的种子,收聪明睿智能力的成果.doc

播造型色彩创意的种子，收聪明睿智能力的成果 美术教育对于培养学生创新意识，进行素质教育，促进儿童全面和谐发展具有独特作用。如果要想自己的孩子更聪明、睿智，接受美术启蒙教育不可缺少。对于开发右半脑的形象思维，促使左半脑逻辑思维、抽象思维，乃至全脑开发至关重要。重视幼儿期学美术，是磨刀不误砍柴工，是事半功倍的明智选择。幼儿时期的美术学习会影响其孩子的一生。 “小画家工作室”是中国福利会少年宫，在2008年秋季新创设的特色项目，两年不到，已经受到广大家长的欢迎和称赞。我想是“小画家工作室”具备了以下六个特色： 兴趣和习惯：兴趣是最好的老师，习惯是最好的父母。孩子每天喜欢画画说明兴趣已在形成。绘画坐的姿势，执笔姿势，整理美术工具包等，有经验教师会始终指导习惯培养，兴趣习惯贯穿在知识技能学习中，寓知识技能于兴趣习惯指导中。重视一个“恒”字。 二、工艺和彩墨：工具材料、笔墨纸张、研究教法，关注学法，画、撕、剪、贴、刻，都可以让儿童动手体验，培养能力。人物、动物、景物形式内容相对稳定，材料体验多元多样。题材内容尽量选择儿童喜欢的、熟悉的。关注一个“广”字。 三、写生和速写：临摹是吃现成饭，写生是自己烧饭吃。临摹几十遍不如写生一遍。写生比临摹更重要，临摹写生都是绘画学习的重要方法。有一定写生基础后更注重速写能力，训练过程中伴随慢写、默写交替进行。提倡写生身不离本，手不离笔，力求一个“勤”字。 四、添加和创意：小小画家培养要求挖掘教材内涵，有机融入“两纲”教育。即“民族精神”和“生命”教育，也即情感渗透。运用美术手段的添加和创意来表现自己的思想和情感，作业还可以用端正的文字表达自己创作感悟。体现一个“悟”字。 五、纸张和配材：美术配套材料琳琅满目，新纸张、新颜料、新工艺新颖美材，不同的画种纸张材料，作品突出主题，体现创意。材料提倡匹配交叉有创意使用。优秀学生美术作品涉及指导老师的美术多素养指导，关注“材料学”。突出一个“新”字。 六、评议和展示：作业有评议和评价，作业训练有作品意识。善于结合平时作业技能综合成作品。教师鼓励学生学习美术的点滴积极性，市少年宫领导重视师生美术成果展示，激励教师专业发展。展现一个“美”字。 “小画家工作室”特色项目创办时间虽不长，但是少年宫党、政领导管理有方，办班人员辛勤努力，尊重教师，尊重规律。画册中学生的作品造型色彩，情感创意，充分说明学生喜爱，家长满意，效果明显，成绩显著。可喜！可敬！可贺！最后祝我们青少年儿童的美术学习，在今后的成长中，培养学生德育为先，能力为重，热爱生活，健康成长，全面与个性统一发展发挥积极作用。预祝“小画家工作室”在为培养未来卓越美术人才方面发光发热，创造辉煌。 上海市教育学会美术教育专业委员会 常务副主任兼秘书长 上海市教委教研室美术教研员 沈金龙 1