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集 美 大 学 试 卷 纸 2007 — 2008 学年 第 一 学期 A卷 一、填空题(共10分，每空0.5分)。 1、教育是教育者 、 、有组织地对受教育者施加影响，促使其 得到发展的活动。 2、教育学的产生与发展，大致经历了 、 和蓬勃发展几个阶段。 3、新课程倡导的学习方式，是自主学习、合作学习、 的学习方式。 4、发现学习的本质特征主要表现在 、 、 等三个方面。 5、教师的专业技能包括教师的 和 两个方面。 6、直接型教学法包括： 、 和 三种。 7、教学在学校工作中居于 ，发挥着核心作用。 8、课程资源具有 、 、多质性等显著特点。 9、教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能： 和 。 10、就我国当前基础教育课程改革现状和师资力量来看， 是一种最佳的校本研究形式。 一、填空题（共10分，每空0.5分，） 1、有目的；有计划；身心 2、萌芽；独立形态 3、探究学习 4、问题性；过程性；开放性 5、教学技巧、教育教学能力 6、讲授法；读书指导法；自学法 7、中心地位 8、多样性；价值潜在性 9、教育功能、管理功能 10、合作型的校本研究 二、不定项选择题（共10分，每小题1分，在每小题的备选答案中，选出正确的答案填入相应表格。多选、少选、错选均不得分。） 1 2 3 4 5 ABCD BCDE ABC ABD ABCD 6 7 8 9 10 ABCD ABC ACD ABCD ABD 1、在教育发展中，存在着不同的教育目的观，主要有： A、个人本位论 B、社会本位论 C、生活本位论 D、文化本位论 2、联合国教科文组织报告指出，教育的支柱是： A、学会做人 B、学会做事 C、学会认知 D、学会生存 E、学会共同生活 3、学生受教育的自由权包括： A、免于恐惧的权利 B、免受歧视的权利 C、免于控制的权利 D、上课权 4、自主学习的主要特点在于学习的： A、主体性 B、能动性 C、创造性 D、独立性 5、教师群体专业化主要包括： A、教育知识技能的体系化 B、教师教育的专业化 C、教师资格的制度化 D、教师活动的团体化 6、教师的专业素养包括： A、专业知识 B、专业技能 C、专业道德 D、专业情意 7、教学的内涵包括： A、教学是教师“教”和学生“学”组成的双边活动 B、教学要促进学生各方面的健康发展 C、教学活动主要以教学内容为中介 D、教学的主要目的是传授知识 8、教书必然育人的内在机制是： A、书能育人 B、人性本善 C、教书的人能育人 D、教书的活动能育人 9、课程资源开发与利用的原则： A、共享性原则 B、经济性原则 C、实效性原则 D、因地制宜原则 10、以校为本的基本内涵是： A、为了学校 B、在学校中 C、依托学校 D、基于学校 三、名词解释（共12分，每小题3分） 教育学 2、教育目的 3、课程结构 4、教学规律 1、是以教育问题为研究对象(1分)，认识教育现象（1分）、揭示教育规律和指导教育实践的一门科学（1分）。 2、是教育主体对于其所希望达成的结果的设定(1.5分)，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求(1.5分)。 3、在学校课程的设计与开发过程中将所有课程类型或具体科目组织在一起所形成的课程体系的结构形态。(3分) 4、是教学现象和过程中客观存在的、必然的、本质的、稳定的联系(3分)。 四、简答题（共20分，每小题5分） 1、简述教育的基本要素及其相互关系。 教育是一个复杂的完整的系统，构成教育活动的基本要素是：教育者、学习者、教育影响与教育资源（1分）；凡是在教育活动中承担教的责任(包括直接承担者和间接承担者)和施加教育影响的人都是教育者。教育者意味着一种“资格”，而不是一种“实体”，是能够根据自己对于个体身心发展状况或趋势的认识，来“引导”、“促进”、“规范”个体发展的人（1分）；学习者是相对于教育者而言的，是指各种教育活动中从事学习的人。在学校中，学习者一般就是指学生（1分）；广义而言，教育影响是指实现教育目标的一切活动；狭义而言，教育影响是指形成教育内容的直接来源。教育影