浅析如何提高高职辅导员的工作实效.pdfVIP

第 25 卷第 1 期 江 西 青 年 职 业 学 院 学 报 Ｖｏｌ．25熏Ｎｏ．1 ２０15 年 2 月 JOURNAL OF JIANGXI YOUTH VOCATIONAL COLLEGE Feb．２０15 浅析如何提高高职辅导员的工作实效 王丹丹 （南通职业大学 ，江苏南通 226100 ） 摘要 高职辅导员是学生健康成长的指导者 ，是高职院校教师队伍的重要组成部分 。 高职辅导员不 [ ] 仅要根据学生特点 有针对性地开展教育 、管理、服务工作 ，同时，还要注重取得的实际效果 。 因此，提高 高职辅导员工作实效 ，对于高职院校进一步加强思想政治教育 ，促进学生全面发展有着巨大帮助 ，本文 简要论述了如何提高高职辅导员的工作实效的一些建议。 关键词 高职辅导员 ；工作实效 [ ] ［中图分类号］ ［文献标识码 ］ ［文章编号 ］ （ ） G717 A 1672-2108 2015 01-0055-03 当前 ，随着高等职业教育快速发展 ，人们对 方式不灵活 ，工作能力低下 ，在管理过程中亲和 于高等职业教育越来越重视 。 外在环境的复杂多 力和人格魅力下降 ，进而影响到工作实效 。 另外 ， 变以及高职生源的多样性 ，对高职辅导员工作提 由于在管理思想上存在误区 ，一些高职院校对辅 出了新的要求 。 辅导员作为学生思想政治教育最 导员角色定位有失偏颇 ， 有些高职院校认为 ，辅 基层的管理者 、教育者 、组织者 ，其工作的实效直 导员只是一般行 政管理人员 ，主要任务 是组织学 接影响着高职院校的各项工作以及 高职院校学 生活 动 、管理学生 ，因此 ，只要和学生大小事务有 生的成长 。 所以 ，在新的形势下 我们不仅要明确 关的 ，都需 要辅导员 负责完成 ，抑或参与 组织和 , 高职辅导员角色定位 ，还要有效地解决辅导员工 管理 ， 使 高职辅导员有着过于庞 杂的 日常事务， 作的实效问题 ，进而实现高职院校辅导员职业价 造成辅导员在实际工作中越位 、错 位 、缺位 ，模糊 值 ，充分发挥其教育者和管理者的双重作用 。 了他 们的作用 ，同时 ，也 极大地削弱 了辅导员工 一 、影响高职辅导员工作实效的主要因素 作实效 。 （一 ）政治理论水平相对不足 ，辅导员角色定 （二 ）管理机制不健全 ，工作缺乏针对性和前 位有失偏颇 瞻性 高校辅导员工作非常 繁杂 ，因此 ，影响高职 在一些高职院校 ，存在着辅导员管理 机制 不 辅导员工作实效的因素也很多 ， 既有客观因素 ， 健全 问题。 一些高职院校将辅导员 队伍 当成回收 也有主观因素 。 目前，高校辅导员队伍整体素质 站 ，收容所 ，将 一些 暂时没 有合 适岗 位的教 师 以 存在职称结构 、专业结构 、性别结构 、学历结构不 及 搞不了科研 、 教不了课 的都安排去当 辅导员 。 合理等问题 。 据有关资料显示 ，高职辅导员大部 在 考核 过程中 ，主要集 中在硬件 和数字 上 ，辅导 分是近几年刚毕业的本科生 ，并且辅导员队伍学 员评 职称或 者 奖金 ，主要是依靠 学校其他部门挤 历普遍较低 ，政治理论水平相对不足 ，缺少高校