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201 学校体育学 3年(第3卷)第02期 高中体育的新课程改革教学分析 孟祥梅 311 (松原市前郭县第五中学吉林松原1 OO) 摘要：舌从固寐教育部门颂发中学生新课程改革教学政策之后，各个学较都遗入了以新课改教学实残阶曩，而对于新课程 改革教学的意见并不统一，本文正是基于以上背景展开了相关选题的研究。在本论文中，笔者基于高中体育的新课程改革教学 为饲子，进行了新课改教育下教学成效以及如何进一步促进新课改教学的实残以及应用的研究。具体来说，本文主要是在当酋 新谋改教学下，高中体育的教学取得了一系列的成效，比知端正了学生的学习目标，不再祝高分美为首要目栋等等，本文也鹇述 了知何进一步促进新课改教学的实践以及应用的研究，在这部分中，主要从激发学生学习主动性、促连学生有目棵、有选择性的 学习两个方面展开了具体说明。 关键词：新课改 高中体育教学 分析 807．0 3(2013)01(b)一0047—02 中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：2095—281 自从国家教育部实施新课程改政策以来，大部分学校就进 1．3新课程催生了新的教育理念 入了以新课程改革为基础的实际教学程序中，新课程改革中许 体育课程集中体现了教育思想和教育观念。新课程的改革 多不同于以往的单纯的以应试为目标的政策出台，使得众多学 不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改 校的实践教学发生了很大的变化，由其是新课改中提出的学生 革。新课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的， 的首要目标并不是取得高的分数．而是锻炼出健康的身体，这个 从所使用的新教材来看，新课程的课程功能由过去的单纯强调 改革目标对于体育学生来说。影响大，并且也很快就得到了体育 知识和技能、技术转向同时关注学生学习过程与方法以及情感、 老师以及学生的响应。国家教育部门也在2009年的时候提出了态度、价值观，更加强调要在学习知识的过程中潜移默化地影响 促进大课间以及阳光体育活动的实施的政策，所以在新课改政 学生的价值观、人生观、世界观，这是一个根本性的变化。新教 策推行之后，很多学校的教育理念开始呈现出于传统的教学不 材把教科书与学生生活以及社会、科技发展密切联系起来，注重 同的地方。并且也同时促进了老师以及学生的凡响热潮，然而， 了科学精神和人文精神的融合。 因为新课改政策毕竟还只是出于刚刚实践的阶段，所以也不可 1．4新课程引发了新的学习方式 避免地会产生一些问题，本文就是围绕新课改实施后取得的成 本次体育课程改革把改变学生的学习方式摆在突出位置。 效以及如何进一步促进新课改的应用展开了相关研究。 强调学生是学习的主体，强调教学过程是师生互动的过程，倡 导学生主动参与、乐于探索勤于动手。教学过程，更多地成 1 新课程改革在教学应用中的成效分析 为学生发现问题、提出问题、参与实践、解决问题的过程。 1．1在学校确立了以保证身体健康为第一原则的思想 在新课程中。学生的独特性和个性张扬得到赏识和鼓励，勇于 在新课程改革政策出台之后，各大学校都受到了深刻的影 从不同角度提出问题，通过各种途径探索解决问题，再从不同 响。尤其是在受应试教育理念影响较深的高中阶段，老师和学 角度总结问题，锻炼了从不同途径获取知识和技能的能力。在 生都以新课标中首先培养学生健康的身体以及积极向上的心态 新课程的教学中，学生的主体地位得到充分体现，兴趣高涨、 为目标的思想为指导原则，并将该思想贯彻与实际的教学实践 思路活跃．恢复了活